初中音乐_【课堂实录】欧美流行风教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

欧美流行风 《斯卡波罗集市》《加州旅馆》 授课年级：初三 授课类型：欣赏 设计思路： 欧美流行风是初三下册中的内容，本节课欣赏的《斯卡波罗 集市》《加州旅馆》属于分别属于欧美流行音乐中的民谣和乡村 音乐，《斯卡波罗集市》是美国电影《毕业生》的插曲，流传很 广，其三拍子的流动性，让整首歌曲呈现出一种律动性，同时用 低吟浅唱，表达了淡淡的忧伤。《加州旅馆》饱含寓意，写出了 作者对生活的迷茫和思考，以及警示世人，把加州形容成一个可 以消磨意志的牢笼，进去容易出来难。 初三的学生已经在接触多元文化的层面达到了一定水平，我 从民谣体音乐入手，并通过演唱，参与歌曲节奏拍击让学生融入 到音乐中，充分提高学生的学习兴趣，培养学生鉴赏流行音乐的 能力。 本节课我加入了吉他伴奏，一是让学生提高兴趣，因为学生 都比较喜欢吉他的音色，二是流行音乐中，吉他是必不可少的。 通过用吉他演奏摇滚，民谣，蓝调等，学生可以直观的认识到流 行音乐的分类，我希望用吉他的教学辅助让学生充分感受欧美流 行音乐的魅力，也为下一节介绍欧美流行音乐的其他曲目打下基 础。 教学目标：1，欣赏《斯卡波罗集市》《加州旅馆》，体会两首音 乐的那种淡淡忧伤和舒缓流畅的旋律，并从作品中 感受反战的情绪以及对人生的思索。 2，哼唱《斯卡波罗集市》主部旋律，用节奏敲击参 与到《加州旅馆》的演奏中。 3，激发学生对欧美流行音乐的兴趣，了解欧美不同 风格的流行音乐。 重难点：1，感受民谣和乡村音乐的风格。 2，哼唱斯卡波罗集市的旋律，加州旅馆中节奏的融合 教学准备：1，制作直观的多媒体课件 2，课堂乐器木吉 教学过程： 一， 组织教学（师生问好） 二， 导入： 1， 老师用吉他弹奏一段中国校园民谣， 学生谈一下对这段 简短的音乐的感受或者这段音乐有什么特点？ 【设计意图：通过中国校园民谣的演奏，引出民谣体（出PPT） 的特点，进而进入苏格兰民谣《斯卡波罗集市》，并通过吉他的 音色特点，初步引起学生对欧美流行音乐的兴趣。】 三， 进入新课。 1， 简介《斯卡波罗集市》。这是一首美国电影《毕业生》的 插曲，歌曲的原唱者是以“tom and Jerry”命名的组合， 保罗西蒙和加芬克尔。他们演唱的歌曲带有明显的民谣风格。 2， 欣赏一下由他们演唱的电影的原声 MV 并谈感受。（PPT） 【设计意图：简介作品，欣赏电影原声音乐，进一步加大对歌 曲的兴趣】 3， 介绍音乐风格和词意 毕业生这部影片曾获得第 40 届奥斯卡最佳电影提名奖，作 为这部电影的插曲，那种少年人少不更事的浪漫理想和对爱的信 仰、纯真年代的忧伤和感怀，仿佛都随着各种低吟浅唱，在风中 徘徊，久久不散，与电影的主题相互映衬，流传很广。 《斯卡波罗集市》是经过保罗西蒙的改编完成的，原是一首 古老的英国民歌。保罗·西蒙对其进行改编，把自己先前创作的 反战歌曲《The Side of A Hill》嫁接到《斯卡波罗集市》。出 示中文歌词，将反战的含义清晰的呈现给学生。出示歌词 （PPT） 老师解释歌词，一面是杀戮的战场，一面是对心爱的人的呐 呐细语，两者形成了宣明的对比。让学生想想一个夕阳下，思念 远方亲人的士兵在战斗间隙轻轻的哼唱这首歌，马上进行演唱吉 他弹唱。 【设计意图：通过介绍歌曲的词意和歌曲的创作背景，让学生 身临其境，再通过老师吉他伴奏的演唱，让学生对学习这首歌 曲的旋律产生兴趣】 4，学习旋律。 （1）出示曲谱，强调四三拍的摇曳感觉（老师划拍子唱旋律）。 （2）老师先弹奏一遍旋律，然后学生跟随老师的弹奏，发lu 的 音跟唱一下，（老师示范lu） （3），感受全曲，随音乐哼唱。 【设计意图：民谣是欧美流行音乐的精髓，可唱性极高，加 强旋律的学习，让学生在哼唱中体会歌曲精髓】 5，简介乡村音乐（乡村音乐（Country music）及老鹰乐队）。 6，节奏练习（节奏图示PPT） 右手 4/4 X0 0X X 0 ︱X0 0X X 0 ︱