阅读储备与读写转化策略.pptxVIP

会计学;01;启示：“香菱学诗” 黛玉：你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》。你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！” ;联想：鲁迅与雪莱的“异曲同工” ; 理论依据：语文学科核心素养;语言建构与运用;;“转” ：阅读文本 →备用素材;“转” ：阅读文本 →备用素材;“转” ：阅读文本 →备用素材;例解：阅读文本《断头树也有春天 》“转”为备用素材;例解：阅读文本《断头树也有春天 》“转”为备用素材;例解：阅读文本《英语发芽 汉字开花 》“转”为备用素材;例解：阅读文本《英语发芽 汉字开花 》“转”为备用素材;例解：阅读文本《英语发芽 汉字开花 》“转”为备用素材;例解：阅读文本《离天堂最近的地方 》“转”为备用素材;例解：阅读文本《离天堂最近的地方 》“转”为备用素材;例解：某一主题（或命题）下的群文延伸;例解：某一主题（或命题）下的群文延伸;“转” ：阅读文本 →备用素材; “化” ： 备用素材→写作内容; “化” ： 备用素材→写作内容;“转” ：阅读文本 →备用素材; “化” ： 备用素材→写作内容; “化” ： 备用素材→写作内容; “化” ： 备用素材→写作内容; “化