《新课程理念下的初中物理创新教学设计》读书心得.docxVIP

《新课程理念下的初中物理创新教学设计》读书心得 《新课程理念下的初中物理创新教学设计》阅读体验 读了雷洪、王维卿主编的《新课程理念下的初中物理创新教学设 计》一文，我深受启发，知道物理教学要体现从生活到物理、从物理 到社会的新理念、新思想、新方法。学生的探究活动已经从注重结果 转变为注重过程。课堂教学要以人为本，充分发挥学生的积极性和主 动性。 通过学习体验，可以改变学生被动的学习态度，倡导和发展多元 化的学习方式，尤其是自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学 习的主人，使学生的主观意识、主动性、独立性和创造性不断发展， 培养学生的创新意识和实践能力。教师要在探究教学中树立和培养学 生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究、探究，学会做中学，在 合作中学逐步形成自己的学习策略。 要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中要敢于“放手”，让学 生动脑、动手、说话积极主动，充分信任学生的能力。然而，敢于“放 手”并不意味着放手，而是科学地引导学生自觉完成探究活动。当学生 在探究中遇到困难时，教师应该给予指导。当学生的探究方向偏离探 究目标时，教师也要给予引导。作为一名物理教师，如何与时俱进， 做新课改的引领者？这对物理教师的素质提出了更高的要求，挑战了 传统的教学观和教师观，迫切要求转变教学观念，重新定位教师角色。 首先，转变观念，重新定位角色。 新课程改革是一场教育理念的革命，要求教