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师德师风学习心得体会之樊仲川亿创作 时间：二0二一年七月二十九日张进 通过这一年“师德师风”的学习，我充分认识到国 家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师.教师是 立校之本,而师德师风那么是教育之魂.从古至今,在人们 心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业.只要用 真诚的心去传染感动学生,用真诚的爱去引导学生，只 有真的爱学生才干当之无愧地说爱教育事业.著名教育 家斯霞曾说过：“要使学生的品德崇高,教师自己首先 应该是一个品德崇高的人. ”教师是学生的一面镜子, 言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论 的话题.为人师表不克不及说一套做一套,应严以律己, 言行一致，内外如一，成为学生的典范.孔子说得好： “其身正,不令而行,其身不正，虽令不从. ”教书育人是师德师风的关头.教师要把自己的学生培养 成为有用的人才,就必须把书教好.这就要求教师要具 渊博知识.在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有 其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟，终年 累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达 理想的此岸，风雨无阻,无怨无悔.浪头上行舟,难免惊 心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师 职业就选择了艰辛和挑战.胸无点墨,混迹社会,腰缠万 贯者大有人在，但我们无法想象,更不克不及容忍一个 滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚 焦的神圣讲坛.教书育人是教师的天职.教师在任何时 候都不克不及忘记，自己不单单是为教书而教书的“教 书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的 工程师. 师德师风不但是教师团体问题，也是教师群体问题.团 体师德师风欠好,虽然有时会在小规模里造成“一个臭 鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但究竟还只是小规模的事. 教师群体如果风气欠好，特别是与社会上的不良风气沆 海一气,其危害性就大了.这时的师德师风问题就演变 成整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变成 教育行业的不正之风了. 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风.师 德师风对一个教师特此外重要，因为,教师是学生行动 的标杆.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.对于 师德师风问题,很多教育家及国家领导人曾有过精辟的 论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教, 为人师表.教师作为人类灵魂的工程师,不但要教好书， 还要育好人,各方面都要为人师表.综上所述,我们清 楚地意识到：正确认识自身的职业价值，建议爱岗敬业, 强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求.由 此可知，作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近 的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为 有道德的人,就要让学生愿意和你接近，以便对学生施 加大的影响.因此，你自己就首先要成为有道德的人. 良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕，在制度约束的 基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉更正自己 生活、任务中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德 师风. 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质. 1、爱岗敬业.首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽 心尽力.我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨 无悔,不计名利,积极进取,努力创新.尽心尽责地完成 每一项教学任务,不求最好,但求更好.只有这样，学生 才干受到老师的影响而努力学习，不竭进取. 2、尊重学生.每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重.我们要与学生平等相待，不克不及把学生当下级 随便呵斥.只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊 重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的 各类知识. 努力进取.作为传道授业的老师，只有不竭的更新自己 的知识,不竭提高自身素质，不竭的完善自己,才干教好 学生.如果自身散漫,怎能要求学生认真.要提高我们的 自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的 各类意见.并且自身不竭的学习，积极学习，不竭开辟新 教法. 3、以身作那么.教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模 仿,这将给学生成长带来一生的影响.因此,教师一定要 时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的, 自己首先做到.坚持严于律己. 以上是我对师德师风的一些学习体会.我将坚持不竭的 学习，使自己能在不竭更新的知识中汲取营养，能够把 自己所学贡献给学生,更会在道德和作风方面给学生以 积极的影. 时间：二0二一年七月二十九日