校本教研学期工作总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 校本教研学期工作总结 校本教研学期工作总结1 　　为了进一步全面推动课改试验工作，充分发挥教研工作作用，我校结合本校实际，以培育老师业务技能，提高老师教学水平，促进同学进展为宗旨，特制定我校校本教研工作计划，让校本教研成为老师成长的阵地。如今一学期过去，现将一学期的工作总结如下：  　　一、 强化教研制度。  　　教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺当开展有助于老师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与沟通，是学校进展的动力。为避开以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课老师疲于应付，听课老师陆间续续的不良倾向，调动老师参加讨论活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善，教育处经过协商以及征询老师代表的看法，实行教研课考勤制度，对不参与教研活动、不能按时出席教研活动的老师实行了一票否优制，保证每个上课老师的劳动得到应有的尊敬。  　　二、 改革听课方式。  　　传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记老师的教学流程，记精彩的组织语言，记同学的课堂发言。老师记得辛苦，根本没时间来消化汲取。我们认为：听课应当以“听”为中心，听老师精湛的教学艺术，听同学精彩的性格解读，听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，思精彩背后的教学理念，思解决问题的种种策略，思课堂教学的更多规律。为此本学期听课时，我们只要求老师记住精彩教学环节，并且针对精彩环节实时记录下自己对这一环节的评价，同时可简约写出自己认为正确的改正措施，极大提高了老师的实时评价技能，提高了老师的理论水平。  　　三、教研与课题相结合。  　　本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上，着重突出专题研讨。我们将教研活动与课题讨论有机结合，将学校的课题分解为假设干个小板块，分工落实到每次教研中。  　　本学期我校申请了《数字化环境下创新语文阅读教学方法提升农村同学阅读技能的探究》这一课题，为了将这一课题顺当完成，我们将校本教研与课题紧密结合。而这一学期教研的主题就定在提升老师信息技术与语文整合的技能上。为此我们主要从四大板块进行：探讨信息技术与语文整合中存在的问题；数字化环境之我见；观看课例；校本培训。在这样一学期的理论与实践的结合中，老师们对信息技术与语文的整合有了深入的理解，极大提升了老师们的教研水平，为课题讨论做好了铺垫。  　　四、走出去，请进来，发挥“名校”、“名师”作用。  　　本学期我们除了由我校的老师孟桂艳老师东师归来后做了二级培训，还邀请了王千庄学校的陈健老师作专题讲座，两位名师给老师们带来了东师大先进的教育理念，提升了老师们的理论素养。  　　除此以外，本学期我校还多次派老师外出学习。除了多次前往开小倾听讲座、听名师讲课外，还带领全体老师赴丰南试验学校参观学习，使得老师们在课改的大潮中更加明白了什么是大语文观，而大语文观需要立足于小语文。  　　五、教研与老师培训相结合。  　　为了提升老师们的理论水平，除由骨干老师做培训外，我们还业务学习、领导讲座相结合，业务学习是关于数字化环境下的整合问题，而领导讲座那么是从老师从老师们日常教学中涌现的问题入手，为老师们答疑解惑，从根本上为下一阶段的课题讨论奠基。  　　六、重视网络教研  　　此项共包含两部分，一是鼓舞老师积极参与网络学习培训，这一学期以来我校老师均参与了国培，并取得了优异的成果，受到老师进修学校的表扬；二是网络教研。网络教研能打破时间与空间的限制，为老师们制造极好的教研平台。本学期我们继续完善了我们的学校网站以及老师博客群，有多次听完课或参观归来不能在校聚到一起时，我们都是在家里完成的沟通互动，这一教研方式清除了面对面教研时表达不够精确的尴尬，老师们有足够的思索空间，更完善的表达自己的意图、想法，深受老师们的欢迎。  　　一学期下来，我们学校在校本教研工作中积累了一点阅历，同时也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结阅历，不断改进方法，不断创新模式，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。 校本教研学期工作总结2 　　学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作进行回顾，然后进行总结是一个好的习惯。下面是由工作总结之家编辑整理的“校本教研学期工作总结范文”盼望为您提供援助。  　　课堂是教育教学讨论的基地，标识着教学讨论的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体老师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对同学均有序地组织了一系列教育教学讨论活动；在做好课堂教学面对同学的同时，围绕教科处开校工作计划，参与竞赛和教学活动，取得了