期中考进步总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期中考进步总结 期中考进步总结1 　　焦灼的考前复习，压制神经的考试，下考场后的谈论纷纷，有人高兴有人忧。全县统考结束后立刻感觉轻松了许多，暂且不去说考试成果的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的“放纵”。  　　随后而来的便是对考试成果的着急等待和新一轮学习的开始… 或许以我这次的考试成果并不能说成是“优异”，可以说算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成果“不尽人意”。下面就仔细分析分析吧。  　　先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成果呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的缘由：平常老师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次考试在这方面就吃了大亏了。  　　历史这科自我感觉还是挺简约的，由于上次考试还得了80多分呢，我想的是这次至少可以考85分的，结果特别完满的验证了一个词语：眼高手低。成果下来只考了66分。虽然说这次全校历史成果都有所下滑，但是得高分的还是有的。这次历史成果给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。  　　平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有深厚的爱好的，可考试究竟是考试，后面的非选择题基本上都是只得了一半的分，以后可得留意了。 再说说政治吧。说句实话《生活与哲学》这一册的知识比较难理解，平常的学习也只是死记，根本不太理解其中的含义，平常做练习题也不留意总结，结果考试的时候后面的`问答题基本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。  　　有因必有果：有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了将近30分，虽然选择题做的还可以，但分数也基本上定格了，只考了59分。 看看分数再想想自己在课堂上的表现：睡觉，发呆…特别是老师讲练习题的时候基本上是不听的，以至于对张老师讲的问题分析、做题思路都毫无印象，考试的时候为所欲为，乱答一气。现在究竟知道自己有多“笨”了，真懊悔。 　　期中考进步总结2 　　1.平均分  　　语文：78 数学：82 英语：82  　　物理：82 化学：90 政治：81 历史：84 地理：88  　　总分：667  　　横向比较：历史学科第一以外，其他学科不甚抱负，尤其是语文与物理。物理老师曾在私底下与我反映，感觉我班作业较好，且跟月考之前比努力不少，但为何效果不佳?考试成果与1班比差太多，有4分左右。同是一个老师教的，尽管我承认与1班有肯定的差距，但不至于差距会那么多!文科(政治、历史、地理)在各门学科中相对比较好，因此除了历史，其他二门文科的优势没有表达出来。  　　纵向分析：整体比月考有所退步，但数学比月考有肯定的进步，当然，文科平均分的优势也不如月考明显。理科中物理与化学的平均分有所退步，主要缘由还是高分少，低分多。  　　2.各分数段分布状况  　　前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20为1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。  　　所以，与上次月考相比，尖子生略微有点退步，但还是在可控范围内，班级内的前10名相对的人员结构没发生多大改变，这点上还是可以跟进的。  　　200名人数减削较多，意味着中间的人员可能在学习或者考试过程中存在了肯定的问题，而400名以上的人员增加也说明个别同学可能已经涌现跟不上的现象。  　　3.存在的问题  　　期中考试不能说明一切，但确定可以反映一些现象，说明一些问题的。  　　(1)不够“静心”  　　要想超卓地完成一件事情，没有静下心来是肯定完成不了的。由于考试的焦灼或者其他状况，同学们整体上都比较浮躁，主要表现为  　　①班级中的同学们在早上到教室后无法静下来心来投入到学习中去，常常会趁机讲话，早到的效率相当低。  　　②在晚自修或者自习课的时候，一有风吹草动就开始大惊小怪，有些女同学甚至还会尖叫，教室里的秩序就很差，同学们根本就很难静下心来学习。  　　③个别同学考试之前过于焦灼，由于比较在乎，所以无法以平和的心态对待考试，由于看得过重反而没能发挥出自己的真实水平。  　　(2)纪律卫生方面不够重视  　　教室卫生是基本没问题，但寝室卫生(尤其是女生)常常会有扣分现象，对卫生方面的重视及督促均没有做到位。  　　纪律方面：教室里的问题基