阅读能力的培养.pptxVIP

会计学;阅读能力培养; 一、真题分析;1、阅读速度保持稳定;2、题材、体裁多样化;3、小题类型、数量;4、考查内容;5、总体评价;二、目标要求;1、义务教育阶段和高中阶段英语课程目标;2、大纲、课标要求;3、考试说明;三、图式理论;1、图式理论;2、内容图式、形式图式;3、阅读的本质;4、教学中的启示;四、阅读障碍;五、教学策略;1、激发学生“想学”动力;2、明白学生“需学”内容;①阅读理解的三层面;②高考阅读理解主要在字面理解层和推理理解层两个层面。;③教学重点;A、理解层面与能力的关系;3、提高学生“会学”能力;①扎实的语法基本功是高效阅读的基本储备;②语言能力：认字、读句、顺文、析篇;③ 阅读策略与技巧的培养是教学的重中之重;A、扩大词汇量，扫除阅读障碍;记忆法背词;构词法扩词;语境中记词;归纳法垒词;B、巩固语法知识，解决长难句;Example 1;Example 2;C、多次阅读，把握布局安排;D、阅读方法指导，提升阅读水平;由下而上的阅读(the bottom-up approach);由上而下的阅读(the top-down approach);按文体帮助学生实践阅读方法;4、培养学生“擅学”习惯;A、写阅读笔记积累资源;B、展开讨论式讲评阅读题，形成良好的思维逻辑。;C、树立明确的时间观念;D、统筹安排、质量兼顾、优化阅读;E、关注学生情感，提高人文素养;E、关注学