教案用PLC实现三相异步电动机正反转控制.doc

：用PLC实现三相异步电动机的正反转控制(精) ：用PLC实现三相异步电动机的正反转控制(精) PAGE/NUMPAGES ：用PLC实现三相异步电动机的正反转控制(精) 此教案在2012年杭州市高级技工 学校教学设计评选中荣获一等奖 评选中获得奖 杭州第一技师学院教案首页 授课日期2012.09.13（5-7）教案审批 课题名称课题一用PLC实现三相异步电动机的正反转控制 一、教学目标 1、进一步认识PLC在电气控制系统中的应用。 2、学会PLC编程的基本方法 3、娴熟操作SWOPC-FXGP/WIN-编C程软件 4、培养学生解析问题，解决问题和技术创新的能力 二、重点、难点及办理方法 1、重点：利用基本指令编写应用程序，实现三相异步电动机正反转控制。 2、难点：三相异步电动机正反转PLC控制外部线路的连结及程序的设计与调试。 3、办理方法：一体化教学、任务驱动型教学、分组议论教学及多媒体教学 三、教具 多媒体 四、课时分派 3课时：1.、创设情境，任务驱动（5分钟） 2、任务解析，动画模拟（15分钟） 3、任务实施，逐层打破（80分钟） 4、技术扩展，故障解析（20分钟） 5、反省总结，知识内化（10分钟） 6、拓展延长，自主探究（5分钟） 五、作业 1、用PLC实现工作台自动往复循环控制，请写出实现该控制功能的I/O分派表，PLC接 线图、梯形图和语句指令表。 七、课后小结 六、教学过程 （一）组织教学 检查学生出勤情况 检查学生课前准备情况 检查学生劳保用品穿着情况 （二）安全教学 1、安全用电教育 2、仪器仪表使用安全教育 3、设施使用和维护安全教育 4、工具使用及操作安全教学 （三）课题实施过程 时间 教学内容教学方法教学手段 分派 一、创设情境，任务驱动（5分钟） 创设情境 播放一段工业生产视频（如正反转在机床中的应用），让学生认识三相异步电动机正反转的应用，进而引发思考。 <设计意图>这种导入方法来自生产实 多媒体课件 情景教学法 投影仪 际，形象、生动，激发学生赏赐要去 探究新知的欲望。 多媒体教学法 计算机 教学 2.任务体现 利用演示实验的动画展示，教师向学 过程 生疏派教学任务，明确本次课的教学 目标，使他们在原有知识的基础上对 新任务产生希望，提高学习效率。 二、任务解析，动画模拟（ 15分钟） 教师引导学生解析正转控制电路利用多媒体课件的动画效果解析电 路，让学生察看按下SB1按钮后KM1 各触头怎样变化，然后根据刚才的演 示，学生阐述正转的过程。  板书 课题一用PLC实现三相异步电动机的正反转控制 一、任务要求 ／硬件 ＼软件 时间 教学内容教学方法教学手段 分派 <设计意图>多媒体动画将过程生动、 形象的展现于学生眼前，起到化无形 于有形，化抽象为形象的作用。教师 利用课件进行序次渐进的解说，使学 生认识加强，理解透彻。 在老师的引导下，学生议论出正转和反转的电路区别（改变电源相 序，两根火线对换），表达反转过程。 <设计意图>内容层次递进，有利于学 生序次渐进的接受新知识。教师设置 疑问，学生产生问题意识，以问题为 载体，激发学生的内驱力，成功达到 多媒体教学法 多媒体课件 知识目标，经过比较解析实现了思维 迁移。 启迪式教学法 投影仪 议论式教学法 计算机 3.强调接触器联锁 教师：如果接触器 KM1和KM2不 教学 小心同时闭合了，会造成什么结果？ 过程应采取什么举措来防备？ 学生：解析、分组议论 <设计意图>采用启迪引导的教学方 法，拓展学生思维。在此过程中学生 自主研究。 4、比较继电器和PLC控制两种电路 <设计意图>运用比较教学方法，增强 学生的现代意识，培养创新精神，营 造自主的学习氛围。 三、任务实施，逐层打破（80分钟） 在任务实施的过程中，采用项目教学 法，联合一体化教学，把学习的主动 权交给学生，让学生产生积极的心理 状态和学习行为，真实成为学习的主 人。其他，我采用难点分别，逐个突 破的目标来打破难点。  板书 二、电路分 析 1、正转过程 2、反转过程 ※接触器联 锁 3、比较 ／继电器控 制 PLC控制 时间 教学内容教学方法教学手段 分派 ※想一想电气控制要求  板书 教学 过程  1、按正转启动按钮，正转接触器 KM1线圈通电吸合，电动机正转。 2、按反转启动按钮，反转接触器 KM2线圈通电吸合，电动机正转。 3、按停止按钮，KM1(KM2)线圈失 电，电动机停转。 <设计意图>对电气控制要求的概括 既是对前面理论知识的总结，又是 后边课题操作的目标。 ※列一列I/O分派表 教师提问：该系统有几个输入，几 个输出，分别是哪几个？然后，让 学生列出I/O分派表。 ※画一画外围接线图 学生独立达成，在这个过程中教师 强调设置联锁触点。 <设计意图>充散发挥