西南师大版六年级数学下册一 百分数的意义教案.docx

《百分数的意义》教学设计 教学目标： 1、联系生活实际理解百分数的意义。 2、掌握百分数的读、写方法，明确百分数与分数的区别。 3、体会百分数在生活实际中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。 难点：百分数和分数的联系和区别。 教学过程： 一、创设情境，初步感知百分数 师：孩子们，你们喝过蜂蜜水吗？今天王老师带来了两瓶蜂蜜水，你们猜一猜哪杯蜂蜜水更甜？（你真是个善于观察的孩子）现在老师分别告诉了这杯蜂蜜水糖和糖水的质量，你能运用我们以前学过的数学知识来判断出哪杯更甜些吗？ 学生汇报7÷20== ,13÷50== 师：表示什么意思呢？谁还能再说一说又表示什么呢？（看来孩子们对前面的知识掌握得真牢固，王老师真佩服你们） 揭示课题 师：一号杯里糖的质量是糖水质量的、2号杯里唐是糖水质量的也可以用这样的数表示。板书35、26.。孩子们你们知道这两个数是什么数吗？（百分数），这就是这节课王老师要和同学们一起探究的内容——百分数。板书百分数 结合生活实际理解百分数 师：谁来说一说这两个百分数表示什么意思？（孩子你回答得真棒，老师为你点个赞） 孩子们你们在生活中哪些地方见还见到过这样的数？ 师：老师也带来了几个生活中的百分数，你知道这些百分数表示什么意思吗？ 概括什么是百分数？ 1、师：刚才孩子们说得真棒，把每一个百分数所表示的意思表达得真清楚。那你们觉得百分数它到底表示什么呢？学生归纳师板书百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 2、结合蜂蜜水理解百分比或百分率 师：这里的35%表示（）是（）的（），是哪两个量在进行比较？也表示糖与糖水的比为35比100，35%也可以表示1号杯里的含糖率为35%。所以百分数也叫百分比或百分率，生活中你在哪见过像这样的百分率？（出勤率、合格率，出油率、发芽率，出粉率、近视率）刚刚你们你们说的这些都有一个什么字啊？以后孩子们在学习中问什么率我们都用百分数表示。 选择合适分数填空感知分子小于100，等于100，以及大于100的百分数分别适用的情景。 师：同学们，我想考考大家，你会选择合适的百分数填在括号里吗？ 我们班上有50人，有近视人数有（）人，近视的人数是全班人数的（） 今天全部到校上课，出勤率是100。 小结：在生活中有的百分率可以为100.如合格率，出勤率。而有的不可能超过100如出油率，而有的可以超过100。比如增长了幅度。你能说一说这个百分数所 表示的意思吗？ 师小结：生活中我们可以用百分数来表示增长或降低的幅度。平时所说的增长或降低了几个百分点，指的是增长或降低了百分之几。 五、百分数的读写 师：孩子们，你们知道吗百分数是一种特殊的分数，在读写上有自己独特的方式。请同学们打开数学书83页自学百分数的读写。我发现同学们的学习习惯很不错哦， 师：通过自学你会写百分数了吗？哪个同学到黑板上来写一个你喜欢的百分数 师：哪个同学来评价一下得他写的怎样？学生板演百分数的写法，老师强调先写数字，再写百分号，再写百分号的时候，先写左边的小圆圈，为了和数字区分开，小圆圈要写得小些，再写斜线，最后写右边的小圆圈。拿出手指跟着老师一起写一写读作百分之几。 师：王老师也来写一个你能读出这个百分数吗？ 师：孩子们还想来写百分数吗？那我们来进行书写百分数的比赛，看谁写得又快又好。写之前请听王老师的要求：我喊开始大家就开始书写，直到王老师喊结束，而且注意书写格式。对不起啊，王老师还忘记了还有个要求，原计划是让同学们写10个百分数，那说一说你写了（）个，完成了任务的（）。 六拓展练习： 孩子们，还想挑战吗？理解分属于百分数的区别 同桌交流一下百分数与分数有什么区别？ 师小结：百分数表示两个数相比的关系。分数不仅可以表示两个数相比的关系也可以在分数后边带上单位表示一个具体的数量。可为什么生活中我们还是经常用到百分数呢？接下来我们一起来看看实验小学一至六年级学生近视情况统计表，你能一眼看出哪个年级近视的情况更严重些？ 体会百分数的好处。 师：在统计近视率的时候用百分数表示有什么好处？ 师：百分数经常用于分析和统计。用百分数表示便于比较。 趣味数学 师：百分数在我们学习生活中无处不在，而有些成语也可以用百分数表示。 4了解数学文化，你知道吗？ 师：孩子们，你们知道吗？德国统计学家、经济学家恩格尔用百分率反映出你家里的生活水平，他提出了而格尔系数，我们一起来看看吧。回家后算一算自己家是属于小康生活水平还是属于相对富裕家庭。 课堂总结：本节课你有什么收获？ 师：同学们想知道这节课王老师有什么收获吗？能和孩子们度过这愉快的40分钟，王老师收获100%的幸福！最后老师送同学们一个礼物：希望你们好好收藏。