汉语拼音教案四篇.docVIP

【必备】汉语拼音教案四篇 　　教案示例 　　教学重点： 　　1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写，第一册第二单元汉语拼音6。 　　2．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。 　　教学难点： 　　“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。 　　第一课时 　　教学过程： 　　一、谈话导入： 　　你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？（贴卡片）。 　　二、学习“j、q、x”的音形及正确书写 　　（一）学习“j”的音形 　　1．出示“j”的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ 　　（1）教师范读，纠正学生的错误发音。 　　（2）学生练习读。 　　2．学生“j”的形 　　（1）你有什么好办法记住“j”的形？ 　　（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。 　　3．书写字母“j” 　　（1）怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ 　　（2）学生边说教师边在四线三格中板书。 　　（3）学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。 　　（二）学习字母“q” 　　1．出示“q”图 　　（1）问：这是什么呀！ 　　（2）自己试着读读这个字母？ 　　（3）教师范读，发现问题及时纠正，小学一年级语文教案《第一册第二单元汉语拼音6》。 　　（4）开火车读字母“q”。 　　2．学习“q”的形 　　（1）同桌同学说说怎么记住“q”的形？ 　　（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。 　　（3）区别“b p d q”的音形。 　　3．书写字母“q” 　　（1）看看书上的字母“q”是怎样写的？ 　　（2）教师在四线三格中写范字 　　（3）自己试着在本上练习写1—2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。 　　（三）学习“x”的音形 　　1．出示“x”的图 　　（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ 　　（2）指名读 　　（3）开火车读 　　2．学习“x”的形 　　（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！ 　　（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x 　　3．书写字母“x” 　　（1）认识“﹨”右斜、“∕”左斜。 　　（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？ 　　（3）教师强调先写右斜，再写左斜。 　　（4）教师范写 　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。 　　（5）学生在本上练习写1—2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。 　　三、小结： 　　今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！ 　　附：板书 　　第二课时 　　教学过程： 　　一、复习 　　1．读字母卡片：“j、q、x” 　　2．背诵学过的声母。 　　二、游戏中学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。 　　1．请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来，小“ü”是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、q、x”三个声母， 汉语拼音教案 篇2　　教学目标： 　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音，汉语拼音·识字·听话说话1：ɑ、o、e。 　　2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。 　　3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。 　　4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。 　　课时安排：2课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　看图，学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。 　　教学过程： 　　一、 启发谈话。 　　从今天起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦！能帮助你识字、读书、学说普通话。 　　学念儿歌： 　　学习拼音用处大，读书识字学文化， 　　用它学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 　　二、 看图说话，引出ɑ。 　　1、图上画着谁？他们在干什么？ 　　说图意：“小朋友学唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—。”板书：ɑ 　　2、教学ɑ的音和形。 　　（1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音响亮，可把音拖长些。 　　（2）教师示范发音，学生模仿。 　　（3）启发学生看图记字形。 　　ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。 　　用儿歌帮助记字形，如：“圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是ɑ—ɑ—ɑ—。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。” 　　三、 看图说话，引出o。 　　1、图上画着什么？它在干什么？ 　　说图意：“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书：o 　　2、教学o的音和形。 　　（1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收