1-AO2-第一课-神奇的闹钟-学生活动单.docxVIP

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2022-06-01 发布于安徽
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学生活动单能力训练课程AO2 学生活动单能力训练课程AO2 Copyright ? 1996-2016 Copyright ? 1996-2016 ABILIX?, All Rights Reserved. 日期项目名称神奇的闹钟姓名课堂表现把光敏放在你能想到的地方并记录下你测的读数。实验条件显示的检测值光敏放在你认为最亮的光线下读数__________ 光敏放在你认为最暗的光线下读数__________ 你还能想到那里：读数__________ 光敏传感器对哪些光敏感？我的发现：观察数值与光线变化的关系实验条件我的猜测实际结果让你的手由远到近慢慢靠近并最终盖住光敏读数变化：越来越大越来越小读数变化：越来越大越来越小我的发现：光敏传感器随着光线越来越亮时，数值越来越大小；光线越来越弱时，数值越来越大小。画出你设计的神奇的闹钟的草图：你是怎么编写程序让你的闹钟工作的，用自然语言描述它的工作过程。向大家展示你的神奇的闹钟，并设计一个小故事来介绍你的作品。故事发生的场景：故事发生的过程：