精选识字教案模板汇总六篇.docVIP

精选识字教案模板汇总六篇 　　丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，提高学生的文化品位和审美情趣，培养良好的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。下面是《识字1》说课教案，希望对你有帮助。 　　教学目的　　1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。 　　2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。 　　3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好 　　教材分析　　重点 　　认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。 　　难点 　　诵读中体会春色美景。 　　教具 　　生词卡、多媒体课件 　　教学过程　　一：创设情境(出示词语----出示在图中相应的事物旁) 　　1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看(课件出示春光融融，鸟语花香的春景图) 　　2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天?根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。 　　春风(1)注音“春”的读音，谁能读准它?指名读、齐读。 　　(2)春风跟其他季节的风有什么区别呢? 　　(出示)春风像 　　(3)真好!那我们一起把这轻柔的春风读一读。 　　春雨(1)齐读词语两遍。 　　(2)春雨有是什么样的? 　　(3)出示春雨像，像，又像。 　　同桌讨论，指名读。 　　(4)通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句? 　　(5)有感情读一读词。 　　柳树(1)注意两个生字的声母，谁来读一读?指名读，齐读。 　　(2)看，在春风吹拂下，柳树在干什么?真像什么? 　　出示春风一吹，柳树。指名读。 　　嫩芽(1)注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它?指名读?开火车读，齐读。 　　(2)请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀! 　　(3)“嫩芽”是什么样儿的? 　　(4)看来大家都明白了，齐读这个词。 　　小草(1)读准“草”的声母，一齐读两遍。 　　(2)你们看到小弟弟在干什么?它为什么要这么拼命往外钻呢? 　　(3)说的真棒!让我们再来读一读这个词。 　　布谷(1)齐读词语。 　　(2)它是什么样的?它是怎样叫的?你能学一学吗? 　　(3)我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。 　　(4)初夏时，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。 　　燕子(1)小燕子穿什么衣服呀? 　　(2)你对小燕子有什么了解? 　　(3)齐读词语两遍。 　　梨花、杏花、桃花 　　(1)把这些花儿的名字读准，指读，齐读。 　　(2)你是怎样辨认它们的? 　　(3)让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的? 　　(4)除了上面这些花外，还有哪些花也是春天开放的? 　　(5)齐读三个词语。 　　二、图文结合，巩固词义　　1、请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字音。 　　2、采用图文结合方式，将词语和图画对位。将12个词语的卡片分给学生，老师点出课件上某个景物，拿相应词卡的学生上来，带领同学们齐读词语两遍。 　　3、班一起读12个词语。 　　三、齐读词语，体会特征　　1、读词串，说一说每一组词串与春天的什么有关? 　　2、除此之外，你在春天里，还观察到过什么? 　　作业布置　　1、抄写词语，并家听。 　　2、诵读词语。 识字教案 篇2　　教学目标 　　1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握了这个多音字的两种读音。认识新偏旁。 　　2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 　　3、了解夏季的特点，积累词语。 　　教学重点 　　目标1、2是教学重点。 　　教学难点 　　目标3是难点。 　　教具准备 　　生字卡片多媒体课件 　　课时安排 　　两课时 　　一、谈话导入新课： 　　1、小朋友们都爱猜谜语，也爱读谜语，小朋友们还喜欢编谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？ 　　2、先听教师说说猜谜的窍门：猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。听后说说，猜谜语有哪些窍门？ 　　二、读谜，识字。 　　1、学生自由朗读，提示学生遇到生字要看清拼音读正确，指导学生猜出谜底。 　　2、进一步朗读，想一想是怎样猜出来的。必要时教师可示范。接着，指导学生读完一句想想说了什么，再读一句想想又说了什么，连起来想想自已是怎样猜出谜语的。最后再读读谜语，欣赏谜面优美的语言。要让学生通过读，猜出谜语，感悟语言，积累词语，巩固识字。 　　3、表演读：请小朋友上台表演，先分说，再齐说。分说前两句之后，三人齐说团结起来力量大，人多谁也不离群，并做手拉手往上举的动作，然后全班一齐重复一遍