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大班健康课《我是大猩猩》微课活动设计
设计意图：
根据《3-6岁儿童学习与开展指南》中健康领域，动作开展子领 域中提到大班幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。目前，社会环境 的限制以及家长对幼儿的过度保护和溺爱，造成幼儿的运动机会受到 很大限制，在一日生活中普遍通过走跑跳等方式锻炼了下肢力量，上 肢力量缺乏有效的锻炼，造成幼儿动作的协调性、灵活性、力量和耐 力等较弱，为了提高幼儿上肢动作力量的开展，特设计本次《我是大 猩猩》活动促进幼儿上肢力量的提升。
活动名称：大班《我是大猩猩》活动领域：健康
执教教师：
活动目标：
.体验健康户外游戏的乐趣。
.探索游戏的不同玩法。
.通过游戏，锻炼上肢力量。
活动准备：户外场地、律动音乐、平衡木、绳梯、单杠活动过程：
一、开始局部：
.组织幼儿进行活动前律动热身。
二、基本局部.向幼儿介绍活动器械，引导幼儿探索游戏玩法?
——除了走平衡、跳跃还可以怎么玩呢？
.引导幼儿运用上肢手臂力量进行游戏。
——怎样才能让我们的手臂也一起动起来呢？
第一关我们运用手臂力量爬过平衡木，动作要领：身体紧贴平衡 木，两腿并拢，利用手臂力量将身体向拉动前移。
第二关进行横向膝盖悬空爬通过绳梯，动作要领：手脚着地，双 腿蹬直，膝盖悬空，手脚动作协调横向移动。
第三关双臂支撑身体并脚左右跨跳通过平衡木，动作要领：双臂 支撑身体前倾，两脚并拢腾空左右跨跳。
三、结束局部：
.师幼共同整理器械，结束活动。
.组织幼儿进行放松，重点放松手臂力量。
活动延伸：
请幼儿体验在单杠上像大猩猩一样运动，感受成功的喜悦。
活动反思：
本次活动在游戏环节设计上从简单开始逐步提升难度，幼儿在游 戏中有效的锻炼了上肢手臂力量，同时促进了幼儿身体的协调性、灵 活性的开展。幼儿在活动中能够不怕困难，勇敢地体验闯关，挑战自 我，到达活动目标。
微课活动设计反思设计意图：
根据《3-6岁儿童学习与开展指南》中健康领域，动作开展子领 域中提到大班幼儿能双手抓杠悬空吊起20秒左右。目前，社会环境 的限制以及家长对幼儿的过度保护和溺爱，造成幼儿的运动机会受到 很大限制，在一日生活中普遍通过走跑跳等方式锻炼了下肢力量，上 肢力量缺乏有效的锻炼，造成幼儿动作的协调性、灵活性、力量和耐 力等较弱，为了提高幼儿上肢动作力量的开展，特设计本次《我是大 猩猩》活动促进幼儿上肢力量的提升。
活动名称：大班《我是大猩猩》活动领域：健康
执教教师：
活动目标：
.体验健康户外游戏的乐趣。
.探索游戏的不同玩法。
.通过游戏，锻炼上肢力量。
活动准备：户外场地、律动音乐、平衡木、绳梯、单杠活动反思：
本次活动在游戏环节设计上从简单开始逐步提升难度，幼儿在游 戏中有效的锻炼了上肢手臂力量，同时促进了幼儿身体的协调性、灵 活性的开展。幼儿在活动中能够不怕困难，勇敢地体验闯关，挑战自 我，到达活动目标。
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