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05讲 穷人性格、富人性格及其高效技术干预操作 ——中华优秀传统文化智慧性与科学性反思;一、性格品质形成机制与技术干预操作;㈡可人为设计天才必须的某些积极人格品质;㈢性格行为反应的临床技术干预操作;自由练习;二、性格技术塑造必须的价值观反思与调适;㈡后现代文化思潮感染中国青少年的价值观系统;1、早期社会化过程中的需要满足与焦虑;2、健全人格特征：能够用社会性动机牢固地控制起生物动机 崇高的、美的、道德的控制本能的、丑恶的动机。;三、天才、英雄形成的历史观 ——忠诚、遵从、崇拜、严谨是智慧;薜某，男，每天九点半睡觉，稍晚一点就哈欠连连，困倦不堪。母亲以唐某为榜样，说服其晚睡一个半小时，就导致扁桃腺炎、皮疹、口腔溃疡、无名低烧……等。考入民营二本软件学院。
薜母亲认为：唐和薜，是金玉与砖瓦之间差别，神经系统的材质不同。
◇后来唐某因积极参加副校长主抓的竞赛活动，被保送浙大，自已考上清华大学。薜某考上二本民营计算机软件专业。
◇美国帕金斯：如果你正确地认识了表盘背后的结构，你就能够塑造出手表；一名天才学习生所需要的条件因素，是能够被认识和成功地驾驭的。;四、一个理想-行为-信念化的设计与暗示技术干预 ;再见
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