九年级化学《溶解度》教案设计.docxVIP

九年级化学?溶解度?教案设计 九年级化学?溶解度?教案设计 一、教学目标 【知识与技能】 了解溶解度的定义 初步绘制和 分析溶解度曲线。 【过程与方法】 通过溶解度曲线的绘制，体验数据处 理的过 程，学习数据处理的方法。 【情感态度与价值观】 通过溶解度定义及溶解度曲线 的绘制， 养成严谨的科学态度。 二、教学重难点 【重点】固体物质溶解度的含义。 【难点】利 用溶解度曲线获得相关信息。 三、教学过程 环节一：导入新课 【提出问题】在 之前的实验 中我们已经知道了 20 mL 水中能溶解的氯化钠或硝 酸钾的质量都有 一个最大值，这个最大质量是什么呢 ? 【学生答复】是形成它的饱 和溶液时所能溶解的质量。 【教师引导】这说明，在一定温度下，在一定量溶剂里溶 质的 溶解量是有一定限度的。那么在化学上，我们如何来定量 地表示这 种限度呢，我们引入了“溶解度〞的概念，今天我们 就一起来学习 有关溶解度的知识。 环节二：新课讲授 1. 溶解度 【提出问题】阅读教 材，答复什 么叫做溶解度，又如何表示固体物质的溶解度 ? 【学生答复】某固 第 1 页 共 3 页 态物质在 100g 溶剂里到达饱和状态时所溶 解的质量。 【提出问题】描述溶解度的时候限定了温度、溶剂量、饱 和状 态，为什么 ?溶解度的单位是什么 ? 【学生答复】温度 改变，物质 在一定量溶剂中溶解的量会发生改变