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浅析文言文教学中的随文识字策略（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅析文言文教学中的随文识字策略 2 一.随文识字教学的研究现状 2 二.文言文随文识字的必要性 3 三.文言文随文识字的教学策略 4 (一)通过随文学习字句含义，理解文章内容内涵 4 (二)逐步培养古文语感，掌握古文阅读方法 5 (三)不断激发学习兴趣，唤醒对中国传统文字的热爱 5 文2：浅析文言文教学中的朗读方法 6 一、朗读应从哪些方面入手 6 （一）正字音 6 （二）品语言 6 （三）悟语感 7 二、文言朗读的方法 7 （一）预读 7 （二）个别朗读（初步） 7 （三）教师范读 8 （四）集体朗读 8 （五）个别朗读 8 （六）分组朗读 8 （七）自由朗读 8 （八）诵读 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 浅析文言文教学中的随文识字策略（资料） 文1：浅析文言文教学中的随文识字策略 随文识字教学法在低年级语文课文的识字教学中可以称为一种有效的教学方法。其在古文的教学中亦有不可替代的作用。针对当前社会对古文学习重视程度大幅提高的现象，为改变古文字词死记硬背的学习方法，随文