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双减背景下单元作业设计案例 部编版语文一年级下册 第五单元 识字.docx

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    一年级下册部编版语文第五单元——识字 一年级下册 部编版语文 第五单元——识字 一年级下册五单元作业设计 【单元整体作业设计思路】 【作业优化设计阐述】 一、目标初定 1.解读课标 语文课标中明确指出低段学生的识字要求：有主动识字的愿望，能够运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法独立识字，认识常用汉字1600个。由此本单元的作业设计重点围绕“运用多种方法识字”展开设计。 2.解读教材 2 2 2 2 本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其

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