中班体育运动小精灵.docVIP

　　中班体育运动小精灵 　　一、活动目标： 　　1．学习阅读指示牌。 　　2．根据指示做动作。 　　二、活动准备： 　　自制有趣的指示牌。 　　三、活动过程： 　　1．事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。 　　2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。 　　3．选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“快乐国”里的精灵了。 　　四、活动建议： 　　1．可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。 　　3． 若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。 　　致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。 　　大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 (∩_∩) 　　相关阅读 　　语言领域： 　　1、能正确地说出冬天天气形态及主要特征。 　　2、喜欢参与语言活动，能够安静地聆听别人讲故事。 　　社会领域： 　　1、了解过年的时候人们要做的事情。 　　2、了解过年的传说和新年的传统民间活动。 　　健康领域： 　　1、联系平衡走的能力。 　　2、培养幼儿单、双脚向前跳跃的技能。 　　科学领域： 　　1、了解现在是冬季，初步感知北方天气的南方天气的简单特征。 　　2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。 　　艺术领域： 　　1、初步欣赏音乐，感受乐曲乐曲优美抒情的旋律，学习分辨乐曲。 　　2、熟悉乐曲旋律，学习用打击乐器为乐曲伴奏。 　　冬天到了，幼儿可以从周围的环境的改变来了解冬天的季节现象，并且体会到许多动植物，人类活动都会因为冬天的来临而受到不同程度的影响，另外，新年也随着冬日小精灵的到来慢慢地临近了。那我们大家又会怎么来过新年呢？ 　　在本主题冬日小精灵里，我们设计了一系列的活动，引出了冬日里过新年。大家在过新年时要做的哪些事情。通过衣、食、住、行等方面，让幼儿感受新年，并参与新年中丰富的民间生活。 　　大班音乐活动：魔术师与小精灵 　　一、设计意图： 　　我园的形体教学已在实践、摸索中逐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加形体活动，是我设计本活动的目的所在。《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。 　　二、教学目标： 　　1、在游戏情景中敢于大胆尝试，乐意用身体摆出各种造型动作。 　　2、在活动中大胆想象、创造，乐意与同伴共同游戏，体验合作的快乐。 　　三、教学准备： 　　场地布置：活动室挂有人的各种姿态的图片，有艺术的氛围。 　　音乐：《挪威舞曲》。 　　教学具：两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。 　　四、教学过程： 　　（一）、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上，初步进行想象、创编。 　　1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。 　　师：大家好！我是魔术师，今天为大家带来一段音乐，一起来听听！ 　　2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。听了音乐有什么感觉？你想干什么？ 　　3、这段音乐还有一个故事呢！从前有一个魔术师，本领非常大，他可得意了。他有一个魔盒，里面有许多小精灵。一天，魔术师睡着了，小精灵们就从魔盒中逃出来，尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑！”“变！”魔术师挥动他的魔术棒，小精灵就变成了神态各异的雕塑。 　　让我们带着这个故事再来欣赏这首曲子，听听它可以分几段？ 　　4、幼儿第二次感受音乐。 　　1）这首曲子有几段？ 　　2）第一段音乐讲了谁？他会干什么？他会做那些动作？（幼儿互相讨论后个别表演，大家一起学学。）这是小精灵在哪里？会怎么做？ 　　3）第二段音乐给我们什么样的感觉？谁上场了？你们也来高兴地跳跳舞！ 　　4）这是魔术师醒来了，他说了什么？小精灵会变出哪些造型动作呢？（幼儿自编，老师从形体的角度来对幼儿的动作进行简单评价，提醒幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外，身体的哪些部位都可以动起来？）（二）、引导幼儿根据不同要求大胆尝试想象