《大学英语（2）》课程教学大纲（艺术类）（本科）.pdfVIP

《大学英语（2）》课程教学大纲（艺术类） 一、课程基本情况 课程代码：1101119002 课程名称（中/英文）：大学英语（2）/College Englis (2) 课程类别：语言工具类课程 学分：4.5 总学时：72 理论学时：72 实验/实践学时：0 适用专业：艺术、音乐 适用对象：本科 先修课程：大学英语（1） 教学环境：多媒体、网络 开课学院：外国语学院 二、课程简介 1.课程任务 《大学英语(2)》(艺术类)是四年制本科艺术、音乐专业一门必修的公共基础课程。为 满足我校应用技术型人才培养目标，《大学英语(2)》课程采用综合教学模式，坚持 “以教师 为导向、以学生为主体”的教育教学思想, 以英语的实际使用为导向, 以培养学生的英语应 用能力为，将英语基础知识、应用技能融会贯通，在讲解跨文化交际内容时，将坚定制度自 信、文化自信等课程思政与英语教学结合。 2. 课程目的 课程将结合艺术类学生的学习特点，进一步增强学生跨文化交际意识和交际能力，同时 加强培养学生的自主学习能力，提高综合文化素养。此外，将积极开展课程思政教学，将价 值融入课程目的。 3.对接培养的岗位能力 本课程旨在全面培养具备专业知识的复合型外语人才，在注重发展学生通用语言能力的 同时, 强化培养学生的英语交流能力和跨文化交际能力，提升用英语阅读、写作以及翻译等 英语综合应用能力，能够基本满足日常生活、学习和未来工作中与英语相关的信息交流的需 要，为其在未来工作中利用外语进行信息交流、参与各类涉外艺术会展、文艺表演等文化交 流活动打下坚实的基础。 三、课程教学目标 总目标 《大学英语(2)》(艺术类)的教学目标是进一步培养学生的英语应用能力，增强跨文化 交际意识和交际能力，同时加强培养学生的自主学习能力，提高综合文化素养，使学生在学 习、生活、社会交往和未来工作中能够地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需 要。 知识目标 学生通过本课程的学习能够比较熟练地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知 识，在《大学英语 (1)》的词汇基础上增加约 800 个单词，其中约 400 个单词为与专业学习 或未来工作相关的词汇；能够较好地理解语言难度中等、内容熟悉或与本人所学专业相关的 口头或书面材料，理解材料内部的逻辑关系、篇章结构和隐含意义；能够以口头和书面形式 较清楚地描述事件、物品，陈述道理或计划，表达意愿等；能够就较熟悉的主题或话题进行 较为自如的口头和书面交流；能够较好地使用学习策略；在与来自不同文化的人交流时，能 够较好地处理与对方在文化和价值观等方面的不同，并能够根据交际需要较好地使用交际策 略。 能力目标 听懂一般日常英语谈话、公告以及其他音视频材料，掌握大意，抓住要点和相关细节； 基本能听懂用英语讲授的专业课程或与未来工作岗位、工作任务、产品等相关的口头介绍。 用英语就一般性话题进行较为流利的会话；较好地表达个人观点，陈述事实、理由和描述事 件或物品等；语言组织结构清晰，语音、语调基本正确。较为通顺地阅读与所学专业相关的 综述性文献，或与未来工作相关的说明书、操作手册等材料，理解大意、关键信息、文章的 篇章结构和隐含意义等；较好地运用快速阅读技巧阅读篇幅较长、难度中等的材料。撰写所 学专业文章的英文摘要和英语小文章；用英语对未来所从事工作、业务、产品等进行简要的 书面介绍；语言表达内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。借助词典翻译体裁较为正 式、语言难度一般的文献资料；理解正确，译文基本达意，语言表达清晰。 素质目标 大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。要充分挖 掘大学英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的有机统一，不仅要培养学生的综合 文化素养，也要培养学生的自主学习能力，提升分析问题、解决问题的能力，培养学生的团 队合作能力、沟通协调能力，注重学生通用能力和专业能力的协同培养，培养社会责任感强、 基础理论扎实、具有较强学习能力、实践能力、创新创业能力和职业素养的高素质应用型人 才。 四、教学课时安排 学时分配 学时