一年级上册数学100以内数的认识教案.pdf

一年级上册数学 100以内数的认识教案(2) 1.完成第46页的做一做。 有82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋? 2.完成第47页第1--4题。 第1题：5个苹果装一袋，装了8袋。如果10个装一袋，可以 装几袋? 第2题：有26个杯子，3个装一盒，8个盒子能装下这个杯子吗? 第4题：99=18-6=109=11-2= 14-4=135=15-10=12-7= 四、课堂小结 课题：整十数加一位和相应的减法 教学目标： 1.比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 2.理解整十数加一位数和相应的减法算理。 3.使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活 性。 教学重点： 整十数加一位数和相应的减法的算法 教学难点： 培养学生的计算能力和解决实际问题 教学过程： 口答下面各题。 1.36里面有()个十和()十一。 2.5个十和7个一是()。 3.65里由()个十和()十一组成的。 4.2个十和5个一合起来是()。 二、新授。 1.教学例8. (1)课件演示：妈妈买 3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买 2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料?怎样列算式? 学生回答后，教师板书：302=32 提问：302表示几个十与几个一，合起来是多少? 引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。 (2)从32瓶中拿走2瓶(课件演示)。 提问：还剩多少瓶?怎样列式? 学生回答后，教师板书：32—2=30 (3)提问：2个一加3个十共是多少? 2.练习：第48页“做一做”。 第1题 先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。 学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。 第2题 以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。 三、巩固练习 1.口算下面各题. (1)506307609208650730960820 (2)90820350970698-823-359-976-6 说明：卡片正面写506，背面写650，口算时先让一名学生看正 面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如 果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。 2.做练习十一的第1题。 四、布置作业 308=77-7=702= 920=105=28-8= 65-5=320=909= 100以内数的认识有着一个非常重要的地位，就是要为学习万理 大的数的认识基础。在学生的认识还很有限的基础上，如何让学生 能尽快地建立起大数的概念和意识，在这里显得格外重要。 3、能根据实际情况创造性地使用教材。本节课我没有用教材上 的小木块来进行教学，而是利用学生熟悉的小棒来完成了例1的教 学。这样做一是比较直观，形象，学生能在实际操作中接受新知;二 是小棒是学生熟悉的学具，学生容易和前面的旧知建立起联系，数 感更好建立一些。注重培养学生对数感的建立。每次出示小棒时， 都要让学生来估一估，然后再数，通过数的结果来较正自己估数的 能力。 总的来说，我觉得培养学生的数感非常重要。因此，在教学中需 要从课内扩展到课外，校内延伸到实际生活。结合生活中的具体实 例去教学数学知识，让学生感觉数学就在身边，生活中充满了数学， 从而能以积极的心态投入学习、体验数感。 看了一年级上册数学100以内数的认识教案的人还看： 小学数学一年级下册说课稿《100以内数的认识》 人教版小学数学一年级下册说课稿《100以内数的认识》 一、教材分析 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这 一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会 接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概 念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学 习数学其他知识奠定十分重要的基础。 教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大 的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际操 作，例题1、2、3的教学都是在学生的动手实践中进行，通过操作 建立100以内数的概念，初步掌握数100以内数的方法。 经过对教材的理解的分析，确定以下教学目标、教学重点、教学 难点。 教学目标： 1．在学生已有知识基础上，