幼儿园中班音乐优秀教案《小丑与旋转木马》含反思.docVIP

　　中班音乐优秀教案《小丑与旋转木马》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节，欣赏音乐，听辨乐曲 段的断顿和 段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点，尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间， 幼儿园中班音乐优秀《小丑与旋转木马》含反思教案 。 　　【活动目标】 　　1、欣赏音乐，听辨乐曲 段的断顿和 段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。 　　2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。 　　3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。 　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　【活动准备】 　　坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。 　　【活动过程】 　　一、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。 　　 、谈论话题，引发主题。 　　我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗？玩过吗？ 　　2、观看视频，链接经验。 　　看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀？（了解旋转木马一下一上和旋转的特点。） 　　二、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。 　　1、初步倾听，感受 段的断顿与 段的连贯。 　　一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来！ 　　2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。 　　一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗？试试用动作告诉我！ 　　3、尝试圈上身体动作表现 段的断顿和 段的连贯。 　　一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样？能像视频里一样往前转起来吗？（站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。） 　　4、随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。 　　一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗？ 　　一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转？看看有几次？ 　　三、听辨特殊音效，尝试表现 段情节。 　　1、借助图谱与游戏情境，理解 段特殊音效。 　　木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音？（借助图谱中的符号发现特殊音效）一一你知道这是什么意思吗？告诉你们 ，这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢！听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的？（配合语词：驾驾） 　　你还听到什么特别的地方？猜猜是什么意思？原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦！ 　　2、尝试表现 段音乐情节。 　　你们能在转起来的时候为小木马加加油吗？（取座位自由尝试）一我们一起坐上大马车试一试。（圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒） 　　四、在“变魔法与加油”的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。 　　1、加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。 　　一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。（手持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。） 　　2、道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物 ！ 　　教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 　　小百科：木马( )，也称木马病毒，是指通过特定的程序木马程序来控制另一台计算机。木马通常有两个可执行程序，一个是控制端，另一个是被控制端。木马这个名字来源于古希腊传说荷马史诗中木马计的故事， 一词的特洛伊木马本意是特洛伊的，即代指特洛伊木马，也就是木马计的故事。木马程序是目前比较流行的病毒文件，与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不刻意地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种主机的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种主机。木马病毒的产生严重危害着现代 络的安全运行。