《历史学专业导论》课程教学大纲.docxVIP

PAGE PAGE 1 《历史学专业导论》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 304B1001 课程名称（COURSE TITLE） 历史学专业导论 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科必修课 学分（CREDIT） 0.5 学时（CONTACT HOURS） 8 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 历史学 课程简介： 《历史学专业导论》课程教学目的是使学生对当前历史学科发展、职业发展要求、专业学习的方法与理念等方面有基本的认知与了解。该课程是历史学（师范）专业的一门学科必修课。 课程主要内容包含中国高等学校历史教育的基本情况，历史学的学科特点，历史学专业的培养目标与素质能力要求，历史学的学习方法与要求，历史学研究的主要工具， 中国历史及世界历史的基本史料，以及历史学的功用等内容。 该课程的教学目标是使学生尽快了解历史学专业及历史学学科的特点，掌握历史学学习的基本方法，从而为中国通史和世界通史课程的学习打下良好基础。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 通过本课程学习，学生能清楚历史学学科发展基本概况、学科特点、基本功能、专业人才培养的规格、要求及其社会地位和作用，能够掌握历史学学习的基本方法。 通过本课程学习，学生能够了解中国高等教育中历史教育的发展历程、基本特征，尤其是近代以来的中国高等教育及历史教育的发展概况。 通过本课程学习，学生能清楚中外历史研究的基本史料及其特点，熟悉历史学研究主要工具及其工具书，具有基本的信息化检索文献资料的能力。 通过本课程学习，学生具有宏观把握历史学科学习的基本能力，养成中外通史课程学习的思维基础。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 毕业要求 2 毕业要求指标点 2.1 H 毕业要求指标点 2.2 H 毕业要求 3 毕业要求指标点 3.2 H H 毕业要求指标点 3.3 M M 3 3 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 中国的高等教育及历史教育 课标 2 中国高等教育概况 中国高等教育的培养目标 中国的历史教育 了解中国高等教育的发展概况及其培养目标； 清楚中国历史教育尤其是近代以来的发展概况； 掌握中国历史教育的基本特征。 课堂讲授多媒体 2 历史与历史学科 课标 1、4 基本概况与学科特点及功能 专业培养目标与素质能力要求 学习方法与要求 历史学研究的主要工具 能辨析历史、历史学的内涵； 清楚历史学科的基本特点、功能、专业培养的目标与对素质能力的相关要求； 掌握历史学学习的基本方法与要求； 清楚历史学研究的传统工具，具备信息化检索的能力。 课堂讲授案例教学多媒体 2 中国历史的基本史料 课标 3、4 中国古代史的基本史料及特点 中国近现代史的基本史料及特点 清楚中国通史的基本史料及其特点； 掌握古代、近现代史文献资料的分类及其基本特征； 课堂讲授案例教学 多媒体 2 世界历史的基本史料 课标 3、4 世界古代史的基本史料及特点 世界近现代史的基本史料及特点 清楚世界通史的基本史料及其特征； 掌握进行西文原典阅读及其翻译的相关技巧。 课堂讲授案例教学多媒体 2 PAGE PAGE 6 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 中国的高等教育 及历史教育 课标 2 课堂问答 课后作业 课程成绩包括 4 个部分，分别为平时出 勤、课堂笔记、课程作业及课堂表现。课 历史与历史学科 课标 1、4 课堂问答 课后作业 堂笔记占总评成绩的 20%，课堂表现占总评成绩 30%，课程作业占总评成绩的 50%。 具体要求及成绩评定方法如下：1.平时考 勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课 1 次，将在总评 中国历史的基本史料 课标 3、4 课堂问答 课后作业 成绩中扣除 10 分。旷课 2 次者，取消本 门课程的考核资格。2.课堂笔记。评分以 笔记是否内容完整、字迹工整、页面整洁 世界历史的基本史料 课标 3、4 课堂问答 课后作业 等为主要依据，满分 100 分。3.课程作业。评分依据为思路的逻辑性、整体性、客观 性，单次满分 100 分，多次则取平均分。 雷同者按抄袭处理，计 0 分。4.课堂表现。 成绩以回答问题的参与度、正确度为依 据，多次则取平均分，满分 100 分。 五、课程建议教材及主要参考资料 （一）主要参考书 姜义华等：《史学导论》（修订版），复旦大学出版社，2010 年。 葛剑雄等：《历史学是什么》，北京大学出版社，2007 年。 赵吉惠：《史学概论》，陕西师范大学出版社，