温习专题数形结合解决数学问题的重要手腕（含答案解析）.docxVIP

求点 D 的坐标 温习专题 数形结合—解决数学问题的重要手腕 一、内容提要： 一、数形结合是一个数学思想方式，包括 “以形助数 ”和“以数辅形 ”两个方面，其应用大致能够分为两种 情形：或是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手腕，数为目的，比如应用函数的 来直观地说明函数的性质；或是借助于数的精准性和规范周密性来阐明形的某些属性。 二、一样说来，依形想数，可使几何问题代数化.由数想形，可使代数问题几何化.如此数形结合，相辅相成， 既有利于开拓解题思路，又有利于进展思维能力. 二、例题分析： 例 1．如图，图象(折线OEFPMN )描述了某汽车在行驶进程中速度与时刻的函数关系.依照图像所给的信息， 下列说法中 ①第 3 分时汽车的速度是 40 千米/时； ②从第 3 分到第 6 分，汽车的速度是 40 千米/时； ③从第 3 分到第 6 分，汽车行驶了 120 千米； ④从第 9 分到第 12 分，汽车的速度从 60 千米/时减少到 0 千米/时； 正确的有_______________． (只填序号) 速度/(千米/时) 速度/ 6040P 60 40 E F 20 N O 36 9 12 时间/分 3 例 2.如图，直线l 是一次函数 y kx b 的图象,点 A、B 在直线l 上．依照图象回答下列问题： ( (1)写出方程kx b 0 的解； (2)写出不等式kx b ＞1 的解集； (3)若直线l 上的点P (a,b)在线段 AB 上移动， 则 a、b 应如何取值？ 例 3、如图，矩形 ABCO，O 为坐标原点， B 的坐标为(8，6)，A、C 别离在座标轴上， P 是线段 BC 上动点， 设 PC＝m，已知点 D 在第一象限， 且是两直线 y1＝2x＋六、 y2＝2x－6 中某条上的一点， 若△ APD 是等腰 Rt△ ， y A O B P C x 例 4、.. 甲、乙两辆汽车沿同一线路赶赴距动身地 480 千米的目的地，乙车比甲车晚动身 2 小时(从甲车动身时 开始计时)．图中折线 OABC 、线段DE 别离表示甲、乙两车所行路程 y (千米)与时刻 x (小时)之间的 函数关系对应的图象 (线段 AB 表示甲动身不足 2 小时因故停车检修)．请依照图象所提供的信息， 解决如下 问题： (1)求乙车所行路程 y 与时刻x 的函数关系式； (2)求两车在途中第二次相遇时，它们距动身地的路程； (3)乙车动身多长时刻，两车在途中第一次相遇？(写出解题进程) y (千米) C E 480 F PA P BD B O26810 x (小时) O 2 6 8 三、思维提升： 1.已知关于 x 的不等式组 5 2x＞1 x a＞0 无解，则 a 的取值范围 是 ． 2 2．如图所示，点 M 是直线 y=2x+3 上的动点，过点 M 作 MN 垂直 上是不是存在点 P，使以 M，N，P 为极点的三角形为等腰直角 x 轴于点 N，y 轴 三角形．小明发 觉：当动点 M 运动到(－1 ，1)时， y 轴上存在点 P (0，1)，现在有 MN=MP，能使△NMP 为等腰直角三 角形．在 y 轴和直线上还存在符合条件的点 P 和点 M．请你写出其他符合条件的点 P 的坐标_______． 3. 已知直线 L1 通过点 A (－1，0)与点 B (2，3)，另一条直线 L2 通过点 B，且与 x 轴相交于点 P (m，0)． (1)求直线 L1 的解析式； (2)若△APB 的面积为 3，求 m 的值． 3 ★★4．如图， 在平面直角坐标系中， △ ABC 为等腰三角形， AB AC ，AC 所在直线的解析式为y x 3 ， 4 点P 在线段 AC 、 CB 上运动． (1)求B 、 C 两点所在直线的函数解析式； 1 (2)当△COP 的面积等于△ AOC 面积的 时，求出点P 的坐标； 4 (3)在△ ABC 中， PO 所在直线的左侧部份面积为S ，若点P 的横坐标为x ，求S 关于x 的函数解析 y式． y C P ·B (8，10)，C (0，4)，点D (4，7) P · B (8，10)，C (0，4)，点D (4，7) 是CB 的中点，动点P点O 动身， 以每 1 个位的速度x，沿折线OAB的线路移动， 移动的时刻是秒t ，设△OPD的面积是S. (1)求直线BC 的解析式； y B (2)请求出S 与t 的函数关系式，并指出自变量t 的取值范围； D (3)求 S