03 平行线的性质专题：折线模型求角（笔尖模型、碎玻璃模型）（含答案）；新人教版七年级下册数学《相交线与平行线》同步培优课堂.docxVIP

1 - / NUMPAGES4 平行线的性质专题提高：折线模型求角（笔尖模型、碎玻璃模型） 平行线的性质专题提高：折线模型求角（笔尖模型、碎玻璃模型） 知识梳理 知识梳理 凸平行线与凹平行线的角度区分，主要方法是逢拐点做平行线，例如：已知，如图，AB∥EF，求证：∠ABC＋∠BCF＋∠CFE＝360°，本题方法主要是运用过拐点C作AB和EF的平行线，从而将一个角分割成两个角分别与两条已知平行线发生位置转换，从而得到证明条件。 F F E D 2 1 A B C 经典例题 经典例题剖析 1、如图，已知，AB∥CD，则∠α、∠β、∠γ、∠ψ之间的关系是 321γ4ψDαβEBCAFH 3 2 1 γ 4 ψ D α β E B C A F H αβPB α β P B C D A ∠P＝α＋β 善于从复杂的图形中找到基本图形，运用基本图形的规律打开思路. 【解】过点E作EH∥AB．过点F作FG∥AB． ∵AB∥EH ∴∠α＝∠1（两直线平行，内错角相等）又∵FG∥AB ∴EH∥FG（平行于同一条直线的两直线平行）∴∠2＝∠3 又∵AB∥CD ∴FG∥CD（平行于同一条直线的两直线平行）∴∠ψ＋∠4＝180°（两直线平行，同旁内角互补）∴∠α＋∠γ＋∠ψ－∠β＝∠1＋∠3＋∠4－ψ－∠1－∠2＝∠4＋ψ＝180° 2、已知，如图，AB∥EF，求证：∠ABC＋∠BCF＋∠CFE＝360° 【解法指导】从考虑360°这个特殊角入手展开联想，分析类比， 联想周角.构造两个“平角”或构造两组“互补”的角. 过点C作CD∥AB即把已知条件AB∥EF联系起来，这是关键. F F E D 2 1 A B C 【证明】：过点C作CD∥AB ∵CD∥AB ∴∠1＋∠ABC＝180° (两直线平行，同旁内角互补) 又∵AB∥EF，∴CD∥EF（平行 于同一条直线的两直线平行） ∴∠2＋∠CFE＝180°(两直线平行， 同旁内角互补) ∴∠ABC＋∠1＋∠2＋∠CFE＝180°＋180°＝360° 即∠ABC＋∠BCF＋∠CFE＝360° 仿照上述例题，如图所示,已知AB∥CD,分别探索下列四个图形中∠P与∠A,∠C的关系,请你写出它们之间的关系. (1)∠P=∠A+∠C, (2)∠P=∠C-∠A, (3)∠P=∠A-∠C(). 3、公路上同向而行的两辆汽车,从后车车头与前车车尾“相遇”到原后车车尾离开原车车头这段时间为超车时间,如果原前、后两车车长分别为a,b,那么在超车时间内两车行驶的路程与两车车长有何关系? 解:如图所示,两车行驶的路程即平移的距离,从图中很容易看出:在超车时间内两车的路程差等于a+b. 强化练习 强化练习 1．已知：如图，AC∥BD，折线AMB夹在两条平行线间． (1)判断∠M，∠A，∠B的关系； (2)请你尝试改变问题中的某些条件，探索相应的结论． 建议：①折线中折线段数量增加到n条(n＝3，4，…)； ②可如图1，图2，或M点在平行线外侧． 图1 图2 2．已知：如图，∠ABC和∠ACB的平分线交于点O，EF经过点O且平行于BC，分别与AB，AC交于点E，F． (1)若∠ABC＝50°，∠ACB＝60°，求∠BOC的度数； (2)若∠ABC＝?，∠ACB＝??，用?，??的代数式表示∠BOC的度数． (3)在第(2)问的条件下，若∠ABC和∠ACB邻补角的平分线交于点O，其他条件不变，请画出相应图形，并用?，??的代数式表示∠BOC的度数． 答案：(1)∠BOC＝125°；(2)；(3) 3.如图所示,大圆O内有一小圆O1,小圆O1从现在的位置沿O1O的方向平移4个单位后,得到小圆O2,已知小圆半径为1. (1)求大圆的面积;(2)求小圆在平移过程中扫过的面积. 答案：解:(1)根据平移知识可知MN=4(如图10所示),又∵小圆半径为1,∴大圆直径PN=大圆面积为 =; (2)小圆平移时扫过的面积为长方形ABCD的面积+小圆面积=2×4+.