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中考文言文虚词顺口溜及分类总结，太全了！ 中考文言文虚词顺口溜 “之”记忆顺口溜 之字可代人事物， 定名之间可译“的”； 用作动词“去、往、到”， 用作助词可不译。 1、用作代词： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。 例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 2、用作助词： 结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”， 有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有？（《公输》） 结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。 例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》） 音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》） 3、用作动词： 可译为“去、往、到”。 例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）“其”记忆顺口溜其字可代我和他， 远指近指“这”和“那”； 后带数词译“其中”， 表示反问译“难道”。 1、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。例：妻跪问其故。 2、活用为第一人称。相当于”我（的）“、”自己（的）。例：并自为其名。 （《伤仲永》） 3、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其真无马邪？（《马说》） 4、指示代词 相当于“那”“这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》） 5、指示代词 表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。“以” 记忆顺口溜“以”作介词“把、拿、用”， 因为、按照、在、凭、从； 又作连词如同“而”， 偶尔通假要分清。 1、作为介词 表示凭借，译为“凭、靠”例：乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》） 表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照” 例：贫者自南海还，以告富者。（“以”后省略介词宾语。）策之不以其道。表示时间处所，译为“在、从”例： 2、作为连词 表示目的译为“来、用来”例： 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例：不以物喜，不以己悲。 （《岳阳楼记》） 表示范围译为“到” “已”，已经。例：固以怪之矣。“于”记忆顺口溜于字可译到、在、从， 也可翻作对、与、同； 形容词后表比较， 动词之后表被动。 1、对，对于。向例：贫者语于富者曰。 2、在，从例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》） 3、与，跟，同。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 4、到例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾 5、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我所欲也》） 6、被例：受制于人“而”记忆顺口溜而作连词要分清， 并列承接与转折； 承译“接着”转译“但”， 状语后头表修饰。 1、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例：敏而好学，不耻下问。 2、表示承接关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。 3、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：人不知而不愠，不亦君子乎？ 4、表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译。例：临溪而渔，溪深而鱼肥。（《醉翁亭记》）。 中考文言文虚词分类汇总 1.之 1、译为“的”的情况 藐小之物《童趣》 故时有物外之趣 奂山山市邑八景之一也《山市》 其邻之父亦云《智子疑邻》 而疑邻人之父 近塞之人有善骑术者《塞翁失马》 此独以跛之故 不能称前时之闻《伤仲永》 仲永之通悟 于厅事之东北角《口技》 忘路之远近《桃花源记》 有良田美池桑竹之属 水陆草木之花《爱莲说》 菊之爱（15）花之君子者也 径寸之木《核舟记》 大道之行也《大道之行也》 浙江之潮，天下之伟观也《观潮》 既而尽分合五阵之势 春冬之时《三峡》 实则欲界之仙都《答谢中书书》 黔娄之妻有言《五柳先生传》 其言兹若人之俦乎 无怀氏之民欤，葛天氏之民欤 祗辱于努力人之手《马说》 骈死于槽枥之间 益慕圣贤之道《送东阳马生序》 从乡之先达执经叩问 无鲜肥滋味之享 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 腰白玉之环 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣《岳阳楼记》 览物之情，得无异乎？ 嗟夫！余尝求古仁人之心，或异二者之为 先天下之优而优，后天下之乐而乐《醉翁亭记》 山之僧智先也 醉翁之意 山水之乐 山间之朝暮也 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 若脱笼之鹄《满井