七年级班主任经验交流.pptVIP

2. 精挑细选挑组长 如果在班级管理中采用小组管理，那么可以把繁杂的管理简单化，由班长――组长――组员，或者由班主任直接管组长的管理方式。小组长的挑选是小组构建的一个重要环节，组长的好坏直接影响到整个小组，所以班主任要挑选责任心强，认真负责的学生做小组长。 、班级管理正常化、制度化，创建群体管理模式。在逐步实施培养目标的同时，班主任要对班级管理体系作出规定，如何管理，谁负责什么都必须分清楚，决不能造成彼此职责不清，遇事互相扯皮的现象。要建立起相应的管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。另外，还要充分发挥共青团组织在班级中管理中的作用。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制，体现“事事有人管，人人有事管”的现代教育理念。这样的管理方式既有别于班主任一统天下的管理方式，又区别于随意性、放羊式的管理方式，它可以说是在班主任的宏观指导下，全体学生共同参与实施的班级管理制度，它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班级的管理者，使每一个同学都能得到全面发展，达到培养班干部自主管理班级的目的。 设立值周班长和值日班长，值周班长由班干部轮值，值日班长由组长轮值，他们共同负责各种事物的处理。（卫生、纪律、作业、班级活动） 注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥骨干和模范作用。 活动： y=x-2 (3)y=-x-2 y=x+2 (4)y=4x+2 3.师生互动，探究新知 作出下列函数的图象： 小结：1、一次函数y=kx+b的图象是一条直线.它的图象也称为直线y=kx+b. 2、作一次函数的图象只要确定两点就可以了.(简称为“两点法”） 我的思维我做主 活 动： 满足关系式y=-x+3的x,y所对应的点(x,y)是否都在它的图象上? 问 题： 1、你能说出一对满足关系式y=-x+3的x,y的值吗？ 2、你能在平面直角坐标系中找到x,y对应的点(x,y)的位置吗？ 4、活动探究，合作交流 4、活动探究，合作交流 活动： 问题： 在直线y=-x+3上找到几个点，并验证这几 个点的坐标是否满足关系式y=-x+3。 一次函数y=-x+3的图象上的点(x,y)都满足它的关系式吗? 班主任工作方法 一、以良好的师德感染学生 二、以博大的爱心打动学生 三、以和谐的氛围凝聚学生 四、以心灵的沟通转化学生 五、以常新的知识带动学生 对待学生，我们应多一份爱 心，少一份冷漠；多一份耐心，少 一份嫌弃。爱是教育学生的重要 源泉，爱心是成功的基础，耐心是 成功的保证。 亮点分析 小组学习合作中有竞争 评价方式不拘一格 亮点1 亮点2 亮点3 活动贯穿课堂始终 兴趣是学生最好的老师 班主任 想一想 议一议 萌萌学会了使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却看不见菠菜细胞。萌萌为什么没有看到细胞？你能帮她解决这个问题吗？ 使用光学显微镜观察物体时，除了对光、调焦、安放等外，还必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。 被观察的材料必须薄而透明 !学习制作玻片标本 !学习制作玻片标本 这一节，我们来 第一章 观察细胞的结构 第二节 观察植物细胞 取镜和安放 复习显微镜构造和使用 对光 观察 观察 玻片标本 切片 涂片 装片 用从生物体上切取的薄片制成 用液体的生物材料经过涂抹制成 用从生物体上撕下或挑取 的少量材料制成 非常微小的生物可直接做成装片 观察实验 1.根据处理材料的不同处理方式，一般 薄而透明 2.根据保存时间，一般 玻片标本 永久性玻片 临时玻片 （可长期保存） （不能长期保存） 观察植物细胞实验 一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 目的要求： 1、学习制作临时装片的基本方法； 2、认识植物细胞的基本结构； 3、练习画细胞结构图。 方法步骤： 1、准备；2、制作；3、染色。 二、观察临时装片； 三、练习画细胞结构简图。 排序 植物细胞临时装片的制作和观察 1 把以下制作临时装片的步骤正确排序: 1 1 展：展平放于水滴中央。 2 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮上撕取一块。 3 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 4 擦：擦拭载玻片和盖玻片