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-来源网络，仅供个人学习参考 -来源网络，仅供个人学习参考 二八班阅读活动总结 二语孙文峰 本学期，为了拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养，打造书香班级，培养学生从小养成读书的好习惯。因此，我班特开展了“我阅读我快乐”这一读书活动。 现将近段时间以来的读书情况作一总结。 一、低年级的学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明直观形象的图片，喜欢听 浅显易懂生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面 的小故事。为此，通过校信通与家长沟通，请家长帮忙为孩子选购适合孩子阅读的 注音读物。 二、建立班级图书角，让孩子把自己喜欢的图书带到教室里和大家一起交换阅 读。通过每天下午的阅读课或是课间的时间，都可以到图书角里选择自己喜欢的图 书来进行阅读。鼓励孩子，交换一本好书，交一个好友。 三、利用阅读指导课，教给学生读书的方法。教给学生默读、速读、边读边画 等读书方法指导学生在实际情况下灵活地运用。并针对文中的优美词句让孩子有目 的积累，并最终运用到自己的说话写话中。 四、丰富班级读书活动。利用语文课、阅读课等时间向全班同学推荐自己喜欢 读的书籍，并开展讲故事比赛、读书之星评选、古诗诵读赛等主题活动。 五、利用阅读课、早午诵读时间等，引导孩子用多种方式喜欢阅读。如：读背 《弟子规》、《三字经》、唐诗，演《三字经》小故事，唱《三字经》歌、唐诗歌曲， 激发孩子们诵读经典的愿望。 六、根据孩子们的阅读内容，有意识的引导孩子们收集有关秋天的好词佳句、 古诗、写秋天的美景；结合阅读内容，还让孩子们收集有关团结的谚语，拓展成语 故事内容，让孩子积累更多的成语等拓展实践活动。 七、走进孩子身边，与孩子同读一本书，同读一个故事，与孩子共同交流阅读 感受。 八、注重读书活动的评价。每月评比出读书习惯养成之星，读书数量之星，读 书质量之星。给予孩子奖小红旗，发校信通表扬等奖励。 九、本学期在学期末我们还将开展一次阅读考级活动。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在 动力，让书成为孩子最好的伙伴。 通过半个多学期的活动开展，从总体上来说取得了一定的成效。每个孩子从不 同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“快乐读书吧”的活 动目的。以后，我会更加用心的开展班级阅读活动，让孩子们变“要我读”为“我 要读”，让她们切实感受到阅读带给自己的快乐。