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心得体会 | Experience and reflection 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 心得体会 | Experience and reflection 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 浅谈班级管理的一点领会 年级作为小学教学运动的根本单位，其管理水平的高下，对同学安康全面的开展，对实现教诲和教养的各项任务起着举足轻重的作用。　　近年的班主任工作实践中，我感到要搞好年级工作，应该坚持一个规范，调动两个乐观性，依附三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使同学受到严格的行为规范的束缚，又能在宽松自若的氛围中充散发挥自己的个性长处。　　保持一个规范，即是说在处理年级事务时，尤其是赏罚方面，对好同学和后进生应应用一个规范。通常好同学易受到偏爱，而后进生常使教师发生成见，所以班主任执法，必然要公正，要一碗水端平，如处置偏颇，则会助长好同学的坏习惯，压制后进生的出息心。这些年来，我坚持了一个尺度，对好同学和落后生的过错和毛病厚此薄彼，博得同学的敬重和信赖，扭转了班风。调动两个乐观性。一是要恭敬每个同学，在课余时间里要尽量多深刻到同学中去，与他们一同交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是动员大家加入年级管理的各项活动，让