六年级数学下册 比和比例教案 人教版.docxVIP

PAGE PAGE 3 比和比例 整体感知 本课主要复习比和比例的意义与性质、比例尺的知识。本节课知识的呈现是这样的：教材先把比和 比例的意义和性质归纳整理成表，通过对比使学生弄清比和比例的概念，再通过“说一说”、“想 一想”、“做一做”等形式进一步巩固所学知识。其中，求比值和化简比是学生容易混淆发生错误 的地方，复习时应从“一般方法”和“结果”两方面加以比较，以便使学生形成清晰的概念，掌握 “比较”的学习方法。在复习比例尺时，要使学生理解比例尺实际上是一个比，是图上距离和实际 距离的比。着重训练学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离 和实际距离。 素质教育目标 (一)知识教学点 1．理解比和比例的意义和及性质。 2．理解比例尺的含义。(二)能力训练点 会化简比和求比值，会解比例。 能正确地解答有关比例尺的应用题。(三)德育渗透点 引导学生探索知识间的联系，激发学生学习兴趣。教学步骤 一、基本训练 二、归纳整理 比和比例的意义及性质 教师引导学生回忆所学知识并完成下表： 说一说，比和分数、除法有什么联系？根据学生的回答完成下表： (3)提问：比的基本性质有什么作用？比例的基本性质呢？ 引导学生小结几种比的化简方法： ①整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。 ②小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动