小学数学先进的教学理念.docxVIP

小 小 学 数 学 先 进 的 教 学 理 念 体现新的课程理念，落实新一轮课程改革要求的核心环节是课堂教学的改革。我们的课堂教学应不断向数学课堂标准提出的“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标迈进。老师们也都知道，课程改革在课堂教学层面遇到最大的挑战就是无效和低效问题。所以说，提高课堂教学效率是当前深化课程改革的关键。如何在把握新课标理念下，提高数学课堂教学效率这是新课程改革需要重点研究的问题。 体现新的课程理念，落实新一轮课程改革要求的核心环节是课堂教学的改革。我们的 课堂教学应不断向数学课堂标准提出的“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数 学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标迈进。老师们也都知道，课程改革在课 堂教学层面遇到最大的挑战就是无效和低效问题。所以说，提高课堂教学效率是当前深化 课程改革的关键。如何在把握新课标理念下，提高数学课堂教学效率这是新课程改革需要 重点研究的问题。 一、教学观念现代化传统的教学观认为：教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生 当作消极、被动地接受知识的容器。现代的教学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动，使所有的学生都能学好，学得主动、生动活泼。我在教学小学数学北师大版第四册“长方形和正方形的特征”时，为学生提供了一系列富有情趣的操作：“说一说”，根据长方形和正方形的图