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校园特色活动总结 1 为了丰富校园生活，开拓学生的视野，我们学校开设了校本课程——戏曲，这近半年的时间我收 获很大：从观看大量视频到模仿学习唱段到最后节目表演，整个过程不论是学生还是我自己都从 中学到了许多，得到了锻炼。 在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品 选段，引导学生初步了解各种戏曲的发展情况及相关知 ;了解唱段内容，感受其情感表现，理解 角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并 尝试有个性的创造性活动。通过学习和实践，培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，激发学生参与 活动的积极性。 在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用传统的 听唱或视唱的方法来教唱，学生肯定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合 作，发挥集体的力量，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。 这一学期我和孩子们模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经 典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。 戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学 生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样，学生对戏 曲才能印象深刻，兴趣浓厚。我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。 校园特色活动总结 2 自五月中旬，我校积极响应市文明办及教体局提出的《关于开展”讲文明树新风”主题活动》的要 求，结合我校的实际，在全校内开展了一系列主题教育活动，现总结如下： 一、”学生文明礼仪”系列教育活动 为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明 礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首 先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了”学生文明礼仪”系列教育活动。 (一)宣讲礼仪，提升认 。 积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我 们创设了”人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间 多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知 ，利用板报、漫画、文明礼仪知 竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知 深深地扎根于学生的心灵。 (二)开展活动，循序渐进。 1、开展”我身边的不文明行为”调查和认 活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知 ，我们开展 了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然 后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白”勿以善小而不 为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常 。这一活动开展以来，校园里的不文 明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。 2、开展”文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展 了”文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，”与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手 抄报设计比赛，”校园中美的寻访”调查活动、”文明游戏在课间”活动以及”文明礼仪”的主题队会 等。从文明礼仪习惯 卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己 爱班爱校，循序渐 进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动 ，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪 知 已有了一个全面而深刻的认 ，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校 园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。 (三)师德表率，感染学生。 教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知 ，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助;不在班上、校园内 乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师 的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意