小手摸一摸课后反思.docxVIP

小手摸一摸课后反思 小手摸一摸课后反思 布娃娃、板刷、海绵、塑料球……这些都是孩子们经常接触的东西，利用它们作为科学探究的对象，会使他们发现和感遭到周围世界的神奇，体验和领悟到科学并不遥远，其实就在本人的身边。（小手摸一摸）这个活动就是让孩子触摸各种不同的东西，进而感悟柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉，并尝试用本人的语言大胆的表述出来。 我将幼儿感悟的各种物品盛放在一个大的盒子里，变成一个百宝箱，活动开场时用神秘的语气告诉幼儿“今天教师收到了一个礼物！看，是什么呀？〞他们一下子被百宝箱吸引住了：“一个盒子〞、“好漂亮啊〞。接着我让幼儿猜猜里面装了什么，由于之前他们已经有了相关的经历，所以回答的很踊跃：“里面有苹果！〞“里面有豆子〞“玩具〞…… 活动的第二环节：摸摸百宝箱，感悟柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。首先请了几名幼儿先来摸摸百宝箱里的宝贝，让他们讲讲摸上去有什么感觉？由于孩子缺少相应的经历，所以一开场上来的幼儿都没能讲出预期的答案，于是我调整了策略，增加了几个辅助问题：你摸到的宝贝是硬硬的，还是软软的？是滑滑的，还是很粗糙的？根据提示他们基本都能讲出本人的感觉。 活动的第三环节：和宝贝玩一玩，进一步感悟柔软、坚硬、光滑、粗糙这几种感觉。围绕目的我让幼儿和宝贝亲一亲，蹭一蹭，并引导幼儿讲讲：“娃娃碰到小朋友的脸：软软的！〞、“刷子碰到小朋友的脸：硬硬的！〞、“小球碰到小朋友的脸：滑滑