初三化学专题：初中化学计算题解题方法.docxVIP

初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 初中化学计算题解题方法 一、质量守恒定律： “质量守恒〞指参加化学反响的各物质质量总和等于生成物的各物质质量总和相等〔不包括未参加反响的物质的质量，也不包括杂质〕。理解质量守恒定律抓住“五个不变〞，即： 二、化学方程式计算的解题技巧与方法： 化学计算是中学化学教学的重要内容之一, 它包括化学式的计算、化学方程式的计算、溶液的计算等。是从量的方面帮助学生认识物质及其变化规律的。通过有关混合物发生反响的化学方程式、质量分数和物质溶解度的综合计算题,可以帮助学生加深对有关概念和原理的理解,培养学生的思维判断、分析和综合能力。化学计算题涉及的内容丰富、形式多样,既考察学生的化学根底知识,又考察学生的数学推算能力。学生如果了解掌握了一些解题的技巧或巧解方法,既可以激发他们的解题兴趣,有事半功倍的效果,尤其是刚接触化学,对化学计算存在畏惧心理的初中学生。现将化学竞计算题的解题方法和技巧归纳如下，供参考。??? ㈠、差量法：差量法是依据化学反响前后的质量或体积差，与反响物或生成物的变化量成正比而建立比例关系的一种解题方法。将差量〔实际差量〕与化学方程式中的对应差量〔理论差量〕列成比例，然后根据比例式求解。 例：用含杂质(杂质不与酸作用，也不溶于水)的铁10克与50克稀硫酸完全反响后，滤去杂质，所得液体质量为55.4克，求此铁的纯度。　　解：设此铁的纯度为x　　Fe+H2SO4(稀)=FeSO4+H2↑ △m(溶液质量增加) 　　56 2 56-2=54　　10x 55.4g-50g=5.4g　　可求出x=56%　　 答：此铁的纯度为56%。 【习题】1、将盛有12克氧化铜的试管，通一会氢气后加热，当试管内残渣为10克时，这10克残渣中铜元素的质量分数？ 2、同一状态下，气体分子间的分子个数比等于气体间的体积比。现有CO、O2、CO2混合气体9ml，点火爆炸后恢复到原来状态时，体积减少1ml，通过氢氧化钠溶液后，体积又减少3.5 ml，那么原混和气体中CO、O2、CO2的体积比？ 3、把CO、CO2的混合气体3.4克，通过含有足量氧化铜的试管，反响完全后，将导出的气体全部通入盛有足量石灰水的容器，溶液质量增加了4.4克。求⑴原混合气体中CO的质量？ ⑵反响后生成的CO2与原混合气体中CO2的质量比？ 4、CO和CO2混合气体18克，通过足量灼热的氧化铜，充分反响后，得到CO2的总质量为22克，求原混合气体中碳元素的质量分数？?? 5、在等质量的以下固体中，分别参加等质量的稀硫酸〔足量〕至反响完毕时，溶液质量最大的是〔? ???〕? ?? ???A??Fe? ???B??Al? ???C??Ba〔OH〕2? ?? ?D? ?Na2CO3 ㈡、关系法：关系法是初中化学计算题中最常用的方法。关系法就是利用化学反响方程式中的物质间的质量关系列出比例式，通过的量来求未知的量。用此法解化学计算题，关键是找出量和未知量之间的质量关系，还要善于挖掘的量和明确要求的量，找出它们的质量关系，再列出比例式，求解。 1、计算用多少克的锌跟足量稀硫酸反响生成的氢气，能跟12.25克的氯酸钾完全分解后生成的氧气恰好完全反响生成水。??? 此题涉及三个化学反响：??? Zn+H2SO4(稀)＝ZnSO4+H2↑??? 2KClO3 =2KCl+3O2↑ ??? 2H2+O2 =2H2O 可以用三个化学方程式中的微粒关系，找出它们的量与未知量的关系式：??? 2KClO3～3O2～6H2～6Zn即KClO3～3Zn ??? 设需用锌的质量为x，根据上述关系式，??? KClO3 ～ 3Zn??? 122.5 3×65 ??? 12.25g x ??? x==19.5g 2、一定期质量的钠、镁、铝分别与足量的稀盐酸反响，假设生成氢气的质量相等，那么参加反响的钠、镁、铝的原子个数比为___________；质量比为_______。解析：涉及到的三个方程式是①2Na+2H2O=2NaOH+H2↑②Mg+2HCl=MgCl2+H2↑③2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ 3、阳光牌小包装“脱氧剂〞成分为Fe粉、活性炭及少量NaCl、水。使用一段时间后，其中的Fe粉会转变成Fe2O3而变质。某化学兴趣小组欲探究使用过的阳光牌“脱氧剂〞的变质程度(已变质的Fe粉占变质前Fe粉的质量分数)，设计并进展如下探究过程。 步骤(1)取食品包装袋中的阳光牌“脱氧剂〞一袋，将里面的固体溶于水，过滤、洗涤、枯燥滤渣。 步骤(2)取步骤(1)中的滤渣8.0 g，参加足量的稀H2SO4与滤渣充分反响，过滤、洗