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幼儿园里的安全教育反思 幼儿园里的安全教育反思 安全教育是幼儿园教育永久的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论老师如何注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受“你不能如何，你不该如何〞，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理愈加突出，针对我班的实际情况，本周我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险〞，看图讲述（橡皮膏朋朋），社会活动：（不跟陌生人走）等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和浸透，例如：利用听故事“思杰走丢了〞，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。天天喝牛奶时，请小朋友先试一试能否太烫。开门、关门时先要看看手能否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们互相监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的浸透，不仅能够避免一些意外伤害与不幸的发生，而且能够提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的.发展奠定了基础。 还有游戏也是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活