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初三英语复习计划（新目标） 一、指导思想： 2011 年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。 二、复习策略 1．系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。 2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注， 多表扬，树立学生的自信心。 3．针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选 择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简 单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面， 学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、资料 《中考指导丛书》 《拐点》 五、时间安排： 整个复习分三个阶段: 时 间 内 容： 3.21-3.27 七年级 第一轮 3.28-4.3 八年级上册 4.4-4.10 八年级下册 3.21---4.29 4.11-4.17 九年级 1-4 单元 4.18-4.24 九年级 5-8 单元 单元复习 4.25-5.1 九年级 9-12 单元 5.2-5.8 九年级 13-15 单元 第二轮： 时间：5.9 ---5.27 5.9-5.17 1、 语法知识 、书面表达 专项复习 《拐点》 5.18-5.27 2、听力，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话 第三轮： 时间：5.30---6.21 5.30---6.21 《中考模拟测试卷》 模拟考试 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广， 要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力 的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着 眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有 所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。 第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能， 要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本 的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以报纸为辅，引导学生按教材顺 序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习 主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。 一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教 室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文 或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课 前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。同时在 这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后， 进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地 提高教学质量。 第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中 防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要 是根据中考指导丛书并结合《拐点》和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词， 形容词，副词，冠词，动词）语法