语文课件统编版《台阶》课件.pptxVIP

台 阶;学习目标;导入新课;走近作者;相关介绍;写作背景;字词积累;多音字;词语积累;本环节着眼于揣摩细节，从语言、语气、行动中分析人物心理和性格，体会文言语言特色。在充分分析的基础上，进行分角色朗读和展演，再现故事中的人物形象，是对人物形象的进一步认识，也是对文言语言的深入体会，同时激发了学生深入阅读的兴趣。 4.文章中共写了哪几件事?请依次加以概括。 （3）正视自己的缺点，知错能改。 1.通过品析关键语段，理解邓稼先无私奉献的崇高品格。 预设 （1）从他为改变中??民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先。 “料峭”是写实，“微冷”是写感受，两者之间有着明显的差距，这个差距表现了作者乐观的精神状态。“斜照”有没有深刻的含义？ 4.孙权劝学 2 相关情节:大醉宴高朋、卖地周济他人、夫妇携手游山。 典例剖析 2、师作小结： 2.《背影》(朱自清):标题即是文章的线索。文章细致描写父亲爬过月台为儿子买橘子时的背影:探、爬、攀、缩、倾等动词,体现了真挚而深厚的父爱。 文学知识 师：作者引用《吊古战场文》从侧面表现了邓稼先无私奉献的精神，引用“五四”时代的一首歌赞扬了他的崇高品质，引用电报、书信对邓稼先的精神品质进行了总的评价。其实，杨振宁在写作这篇人物传记时，在文中还写了很多评述性的语句直接高度赞扬了邓稼先。请同学们跳读课文，将它们勾画出来，并做好批注。;人物;整体