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狠抓科研 注重实效 我园从2014年9月开园以来，我园教研工作一直以《3-6 岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为指导， 以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，开展了一系列丰富 有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平，现 就2014--2015教研工作总结如下： 一、关注内涵发展，提高教师素养。 1、加强学习，为实践工作打下良好的基础。 我园一直以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为 提升教师对《3-6 岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教育指 导纲要》的教育思想和观念的认识。我园2014年11月组织 教师学习了《3-6 岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教育指 导纲要》，并进行相应的理论知识考核，使《3-6岁幼儿学习 与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》中的教育理念不断深 入到教师的教育教学中。 为了让老师们了解“什么是说课”、“说课有什么意义”、“如 何说课”，2015年1月份，我们组织教师学习了《如何说课》， 通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎样进行课前 的说课，为以后教师说课赛课比赛作准备。我们还组织教师 学习了“如何写计划、总结”、“绘本阅读”及观摩绘本阅读的优 秀课例等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行 为，不断提高全体教师的专业水平。2.观摩学习，开阔教师 视野。 专家引领：为确实提高教师的科研水平，提升教师参与 课题研究的意识，鼓励更多的教师积极投入到教育科研中， 2015 年 3 月，我园个别教师参加了区教培中心举办的教育 科研专题讲座，区教培中心李芝伦老师为我们作了题为《如 何做好科研课题》的讲座。李老师围绕“如何提出问题？”“如 何明确研究的问题？”“如何对课题进行分解？”“怎样开展研 究？”等方面结合实际案例进行详细的讲解。同时，他还结合 实践工作提出了许多引人思辨的问题：“研究问题从哪里来、 问题如何转化为课题、教师怎样寻找自身的专业成长点？” 与大家进行探讨交流。让老师们深切地感受到：教育科研并 不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边， 就在自己平凡的工作中。为了提升教师们的论文写作水平， 2015 年4 月，我园课题组与区教培中心科研领导及江南片 区课题组姐妹园在泰安幼开展了江南片区区级课题开题报 告会，此次开题报告会我们分享了江南片区姐妹园的科研成 果，最后李老师还采用了讨论和互动的总结方式，通过分析 不同课题的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识 了撰写课题的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问 题等，帮大家理清了写科研课题的思路，为我们如何提炼工 作经验、提升理论水平指明了方向。老师们在专家引领下提 高了理论和实践水平，促进了教师的成长。 3、外出学习，促进教师多方面的发展。 为了及时吸取新的幼教信息，我园积极选派教师参加各 类省、市、镇等不同层面的岗位培训，2014—2015 年教师 外出学习达到60 多次。2014 年11月，刘老师去内江师院 参加了国培学习；2015 年 3 月，铁老师、王老师、肖老师 参加了蓝田幼儿园的语言优质课学习；2015 年4 月，肖老 师、何老师参加了江阳区教育学会组织的幼儿园“创意活动— 如何通过游戏来教”研讨会；2015 年4 月，何老师去成都参 加了幼儿园运动教学优质课观摩活动；2015 年4 月，肖老 师去成都参加了幼儿园创意活动 --通过游戏来教研讨会活 动；2015 年4 月，高老师去成都参加了中国教育梦—全国 著名特级教师玩转课堂学前教学交流活动；2015 年 5 月肖 老师、高老师参加了泸州市学前教育语言教育领域教育展评 活动、、、、、、 2015 年6月份，部分教师参加了“全市幼儿科学教育及教学 观摩活动”。通过一系列的学习实践，以点带面促使全体教师 共同进步。 二、扎实教研活动，提升园本教研实效。 1.开展《互动分享阅读》教学研讨活动。 2015年3月，我园教研组长开展了《互动分享阅读》教 学研讨活动。我园以《痒痒树》为课题，开展一课多教的研 究。观摩活动后，高老师与老师们进行了深度交流，教师们 把自己在组织活动中碰到的问题提出来共同探讨，教研组长 也对教师在教学活动中存在的困惑进行了解答。通过多次的 观摩与交流，老师们在对语言领域的分析、提问的技巧方面 有了进一步的提高。 2.开展各领域教学研讨活动。 五大领域的教学研讨活动是我园教学的重点内容之一， 是教师总结新经验，提高教学质量的重要途径，活动分两个 阶段