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第七章行动研究
在第一章中，我们曾经分析教育研究可以有“基础研究与应用研究”、“质的研究与量的研究”等分类。实际上，教育科研的分类不只上述几种。根据行动研究的倡导者柯瑞（Stephen.M.Corey）的看法，如果以研究的问题及研究者的性质为依据，教育研究可以区分为两大类。第一类，是用科学的方法研究别人的问题。这一类型的研究者通常以大学教师为主。从学术的观点看，这类研究者可称为专业研究者，通常利用出版专著或通过报刊、杂志、演讲等方式，将研究结果公诸于世，使实际从事教育的人员利用研究结果改进自己的工作。第二类是用科学的方法研究自己工作领域内的问题。这一类通常是教师或教育行政人员应用科学的方法
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