基于语文学习力培养的作文教学实践（初中语文资料）.docVIP

基于语文学习力培养的作文教学实践（初中语文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：基于语文学习力培养的作文教学实践 1 一、作文教学中体现的学生学习力 2 二、基于语文学习力培养的作文教学实践 3 （一）重视潜能激发 3 （二）重视思维训练 4 （三）重视学习序列 5 （四）重视文本体悟 6 （五）重视有效课堂 7 文2：基于语文核心素养培育下的对联教学实践 8 一、对联引入文言文教学——言文并重 8 二、对联引入现代文教学——意理盎然 9 三、对联引入诗歌教学——识趣横生 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 基于语文学习力培养的作文教学实践（初中语文资料） 文1：基于语文学习力培养的作文教学实践 笔者从2014年接触学生学习力的研究，后来就开始有意识地在写作教学中围绕培养和提高学生学习力展开探索实践。现将有关思考和做法作一梳理。 一、作文教学中体现的学生学习力 2014年5月，裴娣娜教授在河南开封举行的“学生学习力与课程建设”会议上，作了《学生学习力与学科课程建设》的引导性报告，对学生学习力有详细的阐述。根据裴娣娜教授的研究，学习力指学生的生长力，区别于学科学习能力。也就是说，学生学习力不仅仅关注