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《水文水利计算》课程实训 一、 设计目的和意义 课程实训是重要的教学环节。要求每位学生在教师的指导下，独立、系统、全面、深入 地完成规定的设计任务，提交高质量的成果。 通过课程实训，使学生初步掌握具有足够的径流资料情况下水文与水利计算的一般原 则、方法和步骤，加深和巩固已学的基础理论知识。培养学生独立工作和分析、解决实际工 程问题的能力。 通过课程实训，培养学生的正确设计思路、严谨的工作作风、踏实肯干和求实奋进的 精神。 通过课程实训，使学生在设计、计算、查阅参考文献以及资料、绘图和编写说明书等 方面提高能力，掌握技巧。 二、 设计成果 （一）设计年径流分析计算（求丰水年、平水年、枯水年三种典型年的年径流量 1、首先对实测样本系列进行可靠性、一致性和代表性的分析。 2 、根据审查后的实测资料进行频率计算（适线、求统计参数、绘制频率曲线），推求 丰水年（P=10% ）、平水年（P=50% ）、枯水年（P=90% ）三个设计代表年的设计值。 3、根据实测的1958 年到1982 年合计26 年的实测的年径流资料，重新按水利年进行排 列，得到合计25 年平均流量样本系列。根据适线法，求得年径流分析计算的成果如下：