《应对扭伤我有招》教案.docVIP

《对付扭伤我有招》教学设计 ——（武汉版）生命安全教育六年级第14课 教学活动背景解析（学生的情况解析、教学方式与教学手段说明等）： 小学高年级学生精力充分，活动量大，有时会由于各种不慎给自己带来运动伤害。踝关节扭伤是运动伤害中发生率最高的，扭伤时，局部会发生关节肿胀、疼痛，严重时甚至造成骨折。 发生扭伤，实时采纳正确的抢救举措，能有效缓解伤痛，教学中要把学习正确对付扭伤的方法作为要点。 扭伤小大由之，有时扭伤会给学生留下终身的遗憾或伤害。因此，从小养成终身安全运动的意识是教学难点。 教学方法：解说法、检查法、演示法、多媒体教学法。 教学活动目标： 1、认识脚踝扭伤的基本症状，懂得运动前要认真做准备活动。 2、知道正确对付扭伤的方法，掌握基本的抢救技术。 3、指导学生提早脚踝练习，预防脚扭伤，帮助学生树立坚固的安全意识， 提高自我保护能力。 描绘本活动最适合的教学对象年纪以及参加者数量： 小学高年级学生已经具备必定的生活经验，关于自己的感觉拥有基本的判 断。如果认识一点脚踝扭伤的基本症状，知道怎样正确对付扭伤，掌握一点基本 的抢救技术，就能提高自我保护的能力。 《对付扭伤我有招》是六年级教材中的一课，可是教材所波及的内容五年级 的同学也仍是能够理解掌握的。 教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）： 多媒体课件。准备有关图片、视频以便更直观的向学生展示常有扭伤的症状、 危害、加强安全意识，防范发生意外防患于未然。 教学活动步骤（包含教学活动注意事项）： 一、情境园 听故事《小明赛跑》 边听边思考，故事中的小明怎么了？学生回答，老师相机板书：扭伤 听故过后提问导入新课 小明扭伤了，如果你在现场，你必定想帮助小明。那你准备怎样帮助小 明对付扭伤呢？ 师板书：对付 指名回答，引导学生用一个词归纳自己的办理方法，并书写在白板上。 小结：面对受伤的小明，同学们能想到这么多方法来对付（板书：我有招），可见大家都很有互帮精神，很会动脑筋！ 齐读：对付扭伤我有招二、智慧屋 导语 同学们办理扭伤的这些方法对不对呢？我们一同来议论一下。 师生共同议论同学们刚才提到的办理扭伤的这些方法 老师小结：报告老师和送医务室都是为了追求帮助。不论碰到什么困难，我们自己不会解决就应当立刻求助。 同学们刚才想到的立刻歇息，冷敷，抬高伤腿都是对的。可是不可以立刻按揉。按揉缓解疼痛是有时间限制的。 课件提示：小贴士 1）.扭伤后，勿在48小时内使用膏药或推拿受伤部位，不然有可能加重症 状。 2）.扭伤过48小时之后热敷。 学习正确对付扭伤的方法 （1）理清正确对付扭伤的步骤。 （2）利用课件认识绷带包扎脚踝的方法。 （3）老师示范：扭伤的抢救 小结：同学们在运动时必定要注意安全。万一受伤，不要慌乱，立刻就地歇息，实时冷敷，赶快就医。 三、训练场 说一说：我的收获 我知道了发生扭伤后应当这样紧迫办理： 、 、 、 、 现场模拟：班上一位同学脚踝扭伤，请你帮助他实时办理一下。 解析小明扭伤脚踝的原因 议论：怎样预防脚踝扭伤？ 学生议论时相机出示课件。 老师解说示范本体功能训练，全班同学一同学着做。 课件出示锦囊小卷。认一认。 注意：擦药前要认真阅读说明书。 齐读：要运动不要伤害 总结：今天我们学习了脚踝扭伤的对付方法。生活中最容易扭伤的是踝关节，膝关节、腰关节、肘关节、腕关节也易发生扭伤，除了腰部扭伤不需要冷敷， 只需发生扭伤都应当立刻歇息，实时冷敷，赶快就医。 教学小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）： 运动中不免出现扭伤，正确的判断和办理，能帮助我们减少疼痛，赶快恢复。 今天我们学习了一些对付扭伤的“招数”，此后碰到扭伤不要慌乱，立刻歇息冷 敷，而后压迫抬高，实时看医生。最重要的是我们平时要坚固树立安全意识，要 运动不要伤害，掌握运动要领，加强自我保护。 教学反省与建议（如是否考虑班级学生数量、男女比率等问题）： 多媒体技术的应用，是这节课成功的要点所在，是促使这节课内容容易被学生感知和汲取的主要原因。 网络信息技术在教学中的应用对老师的解说起到优秀的助手作用、使老师的表达重生动形象。恰如其分的图片展示为学生学习理解本节课内容提供了强有力的支持，更激发了学生的兴趣，能调换学生积极互动参加。 老师的现场演示、学生的现场模拟都对学生掌握扭伤的基本抢救技术起着至关重要的作用。 虽然教材中没有扭伤的预防这一内容，可是我感觉“生命安全教育”还应当帮助学生树立“防患于未然”的意识，学会闪避风险，安全生活，呵护生命。