教师从哪些方面训练自己口才，教师口才训练方法.docVIP

\o 点击文章标题可访问原文章链接 \o 点击文章标题可访问原文章链接 教师从哪些方面训练自己口才，教师口才训练方法 作为一名教师，尤其是班主任必须要有较好的口才，因为你要管理整个班级，要经常调解学生之间的矛盾，甚至是师生之间的矛盾，如果没有较好的口头表达能力，如何能胜任班主任的工作呢? 从小我就性格内向，当众讲话容易紧张，自从当了老师，做了班主任之后便有意锻炼自己的口才。 首先，作为一名老师应上好每一节课，所以，备课时我通常将讲课的每一个细节都写进教案，再反复试讲，直到烂熟于心。在课堂上我做到不看教案，甚至常不用看书，便知道某一内容在哪页哪段。因为备课充分，所以能不紧张，自然而又流利地上好每一节课。 第二，要充分利用一切可以表现的机会，锻炼口才。比如班会课、第二课堂活动、年段集会、学生座谈会、家长座谈会、期中期末考试质量分析会。在这些场合的发言上，最初我总是认真定好发言稿，并背熟练，“绝不打无把握之战”，经过一段时间的训练后，我就逐渐熟练了，做到不用写讲稿、背讲稿，而是沉着冷静地打好腹稿，再临场发挥，侃侃而谈。 第三，要坚持学习，工作六年来，《演讲与口才》是我最要好的朋友，每当书一到手，我总是认真地品读，学习书中介绍的演讲的理论与方法，还将其中一些出色的，与本职工作相关的文章反复研读，或者背诵。在工作中需要的时候就信手拈来，取得良好的效果。除了学习书本知识外，还要多看、多听他人的出色演讲，从中学习成功经验，或者仔细揣摩其中是否有失误之处，这无形中就锻炼了自己的语言运用能力，从而提高了自己。 在课余时间，我还发动学生搞一些辩论赛，既丰富了课余生活，又提高了学生和自己的语言表达能力。 总之，“好口才，自己造”，只有长期持续不断地学习与训练，才能造就出色的口才，增添自己的语言魅力与吸引力，才能胜任老师这一神圣的职业。