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孙中山陋习教案 《孙中山破陋习》教学设计 1.（一组图片：紫金山和中山陵） 屏幕出示孙中山铜像：简介人物：同学们，今天我们继续学习24课。 （2） 你还记得这里“破碎”是什么意思吗？“坏习惯”呢？孙中山打破了什么坏习惯？你从课文中知道什么？ 二、：学习第8小节 （1） 按姓名读第8小节，然后问，“第一个”是-？ （2）师：孙中山领导辛亥革命要废除的陋习有很多，为什么他首先废除的是缠足这一陋习呢？这跟他幼年时，亲眼目睹姐姐缠足是分不开的。 三、 体验缠足给妹妹带来的变化 1．默读课文，用“——”画出写缠足前姐姐的句子；用“===”画出写缠足时姐姐的句子；用“~~~~~”画出写缠足后姐姐的句子。边读边体会缠足给姐姐带来的变化。 2.组织沟通： a．缠足前，姐姐是什么样儿？ （2） 让我们也读这段话，想想：缠足前的姐姐是什么样的女孩？你在哪里读到的？（完成单词的指南。带着感情大声朗读） 相机板书（活泼能干） （3） 老师：你这么喜欢你妹妹缠足前的样子吗？请在缠足前读读你姐姐的这段爱！（自读，读名字） b．缠足时的姐姐是什么样儿呢？ （2） 老师：我妹妹绑脚的时候很疼——黑板字：（疼） c．缠足后的姐姐又是什么样儿呢？ （2） 板书：没有歌声，没有