中学语文课堂教学语言有效性探讨（高中语文资料）.docVIP

中学语文课堂教学语言有效性探讨（高中语文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：中学语文课堂教学语言有效性探讨 2 一、 何谓中学语文课堂教学语言有效性 2 （一）本文的研究对象 2 （二）课堂教学语言有效性的内涵与要求 3 1.有效性 3 2.课堂教学语言有效性 3 二、中学语文课堂教学语言有效性缺失的表现 3 （一）讲授语的准确性不足 4 1.讲授语发生语流音变 4 2.讲授语的语调不当 4 （二）评价语的引领性较弱 4 1.评价语没有向课程标准靠拢 4 2. 评价语不能引导学生的兴趣发展 5 （三）提问语的适切性缺失 5 1. 提问语不适合学生有效学习 5 2. 提问语不适合教材的讲述 5 （四）导入语、结束语的逻辑性混乱 6 1. 导入语条理不清晰 6 三、中学语文课堂教学语言问题的解决途径 6 （一）树立课堂教学语言有效性的理念 6 1.认识有效的课堂教学语言 6 2.树立有效的课堂教学意识 7 （二）随时把握课堂语言的使用情况 7 1.把握课堂节奏 7 2.注重随堂测验和作业反馈 7 （三）注意课堂语言与语文教学的关联性 7 1.课堂语言服务于语文教学 7