纪念刘和珍君正式.pptxVIP

会计学; 鲁迅（１８８１-１９３６） 中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人,浙江绍兴人。;译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 ;记念刘和珍君;徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤; 　　　①记 　　 ②君　　 　　　　　　　　　　　　;思路分析;;;析记念刘和珍君部分;预定《莽原》（毅然） ;　下面我们来探寻一下全文的思路：这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为线索来贯穿的？ ; 点关键：抓住文中反复出现的语句。文中反复出现的句子有两处需注意： ;一处： a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。 　b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。 　c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 　结合语境引导分析：三次“必要”的具体内容是什么？ 　　　　　 ; 第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：①悲痛的悼念②愤怒的揭露③沉痛的总结 ; 另一处： a、可是我实在无话可说； b、我还有什么话可说呢？ c、呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 　结合语境引导分析：“无话可说”为何反复出现？这“说的无言”是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾？ 　　　　　 ; 文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即“悲”与“愤”，正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。 ; 通览全文，作者的“悲”和“愤”两股情感的烈焰无处不在燃烧，这种感情触及的“真的猛士”“庸人”“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”等几类人，分别指什么人?对每一类人作者表达了什么样的感情？ ; 2、探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？ ;●小结;第二课时;字词：; 许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。;理解文中重要词句的含义基本思路;示例：① “惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得 衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。;当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的 时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮 妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕 血痕抹杀了 ;③解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， 然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”这段话。;三、析教训意义;大量的木材 :;“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真 的猛士，将更奋然而前行。”;⒋文后作者又说“呜呼，我说不出话，” 作者明明说了这么多，怎么又说说不出话呢？ ;背诵2、4自然段;第三课时;思考鉴赏;思考鉴赏;思考鉴赏;思考鉴赏;思考鉴赏;四、小结全文;分析本文的艺术特色 提示：可从表达方式、修辞手法、语言特色等方面入手。