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九年级上册教学工作总结共3篇人教版九年级上册数学教学工作总结
九年级上册教学工作总结共1
二年级上册写字教学设计
部落小学
张志香
一、写“梅、荷、茶、季、桂、兰、仙、合、杜”九个字
教学目标:
1、正确书写“梅、荷、茶、季、桂、兰、仙、合、杜”九个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。 教学难点:会写9个生字。 教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、指导写字,掌握技巧
1、揭题:今天我们学习写识字二(1)中的9个生字。
2、学写“梅、桂、仙、杜”。
(1)观察:什么结构?应注意什么? (2)指导写。
学生说字的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。 (4)小结
3、学写“兰、合”。
(1)观察比较:这两个字与刚才学习的四个字在结构上有什么不同?
(2) 教师在黑板上写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时肯定,鼓励学生把字越写越好。
4、学写“荷、茶、季。” 小组交流写字方法。
四、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。
(2)学生自己完成书签。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。
九年级写字下册教学工作总结
八年级上册写字教学工作总结
二年级上册写字教学工作总结
五年级上册写字教学工作总结
三年级上册写字教学工作总结
九年级上册教学工作总结共2
九年级写字教学工作计划
一、指导思想:
为了更好的贯彻落实县教育局《关于加强中小学写字教学的指导意见》的文件精神,加大写字项目的教学和训练力度,培养学生的写字兴趣,锻炼学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。不断提高教师的写字教学水平,完善写字教学评价机制并开展有效的写字评价。
二、工作要点:
1、进一步明确写字教学的重要性。
⑴教师要认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识自觉增强写端端正正字的认识。
⑵教师要大练正楷基本功,学校对教师练字已作出明确要求,各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率,包括板书、作业批语和日常公众用字。
⑶把写字教学作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。
2、做好写字训练的指导工作。
⑴每天课前一练。加强用钢笔写字,要求写的正确、端正、清楚,行款整齐、卷面干净。在熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。
⑵教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。
⑶各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。
⑴定期检查备课、上课,检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果要定时公布,发现问题,及时整改。
⑵每月组织学生写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班集体,进行相关物质奖励。
4、加强教学研究。
级部将实施教师在教室内备课、听课制度。这对上
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