《社会规则和正义》教学设计-02.docxVIP

《社会规那么和正义》教学设计 一、导入向同学们展示图片： (1)遵守交通规那么 不遵守交通规那么的图片。 (2)遵守课堂纪律和不安遵守课堂纪律的图片，引导学生思考 社会生活不需要规那么行不行？(让学生认识没有规矩不成方圆)。 今天我们就一起来学习“社会规那么和正义”这一课，请同学们看 这一节课我们要到达的学习目标。 二、明确学习目标1、了解制度规那么的重要性，知道正义的制度有效地保障了社 会合作的公平性。 2、认识正义和制度规那么，道德规范的联系。 3、学会区别正义行为和非正义行为，树立正义感和规那么意识。 教学重点： (1)制度规那么的重要性,正义的制度有效地保障了社会合作的 公平性. (2)能区别正义行为和非正义行为. 教学难点： 制度规那么的重要性，正义的制度有效地保障了社会合作的公 平性. 三、指导学生自主学习，交流展示 (一)请同学们自学教材80 — 81探究园“情景研讨”的内容， 并完成下例问题，在分小组(每4人一组)进行交流。 1、你怎样看待杨南表哥凡事都要遵守规那么的行为？ 3、2、有人说，是否遵守制度规那么 3、 在日常生活中，哪些方面你会遵守规那么，哪些方面你又没 有遵守规那么？ (目的：让学生初步感知和体验社会生活离不开规那么，从而培养 规那么意识。) (二)、请同学们自主阅读教材82 — 83 “心灵导航”第一二 框的内容，并完成以下问题。 1教师引导学生归