八年级数学上册 11.2 与三角形有关的角学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 可修改 欢迎下载 三角形的内角 〔一〕学习目标 1.经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理； 2.能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。 〔二〕学习重点 三角形内角和定理。 学习难点 三角形内角和定理的推理的过程。 课前预习 1.如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成三片,现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃,那么最省事的方法是 ( ) A.带①去　　　　B.带②去　　　　　C.带③去　　　　D.带①和②去 2.一块三角形木板的剩余局部如下图,量得∠A=100°,∠B=42°,那么这块三角形木板另外一个角的度数是　　　　　. 3.〔1〕一个三角形中最多有 个直角; 〔2〕一个三角形中最多有 个钝角; 〔3〕一个三角形中至少有 个锐角. 〔4〕任意一个三角形中，最大的一个角的度数至少为 . 4.填空： 〔1〕在△ABC中，∠A = 60°,∠B = 30°，那么∠C = ； 〔2〕在△ABC中，∠A =∠B = 4∠C，那么∠C = ； 〔3〕在△ABC中，∠A = 40°，∠B =∠C，那么∠B = ； 5.在△ABC中,∠C=65°,∠B=25°,那么这个三角形是　　　　三角形. 〔五〕疑惑摘要 预习之后，你还有哪些没有弄清的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。 典型例题 例1、如图,C岛在A岛的北偏东50°方向,B岛在A岛的北偏东80 °方向,C岛在B岛的北偏西40 °方向.从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是多少度？ 例2、在△ABC中， (1)假设∠A=45°，∠B比∠C大15°，那么∠B= ; (2)假设∠A=∠B+∠C，那么∠A= ; (3)假设∠A：∠B：∠C=2：3：4，那么∠A= ，∠ B= ，∠ C= . 课后作业 一、选择题 1.如图,D,E在△ABC的边上,DE∥BC,∠B=60°,∠AED=40°,那么∠A的度数为(　　) A.100° B.90° C.80° D.70° 2.一副三角板,如下图叠放在一起,那么图中∠1的度数是( ) A.75 ° B.60 ° C.65 ° D.55 ° 3.如图,一个60°角的三角形纸片,剪去这个60°角后,得到一四边形,那么∠1+∠2=(　　) A.120° B.180° C.240° D.300° 4.一等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为50,那么这个等腰三角形顶角的度数是( ) A.40 ° B.50 ° C.40 °或50 ° D.40 °或140 ° 二、填空题 5.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.D为边CA延长线上的一点,DE∥AB,∠ADE=42°,那么∠B的大小为　　　　　. 6.如左图, ∠1+∠2+∠3+∠4=___________. 7.如右图, ∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F= . 8.如下图,点D,E,F分别是△ABC的边BC,AC,AB上的点,那么∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6这六个角的度数的和是　　　　. 三、解答题 9.如图,AC⊥OB,BD⊥AO,假设∠B=50°,求∠A的度数. 10.,如图,在△ABC中,∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶4∶5,BD,CE分别是边AC,AB上的高,BD,CE相交于H,求∠BHC的度数. 11.如图,AD是△ABC的高,AE平分∠BAC.∠B=28°,∠C=60°,求∠DAE的度数. 四、拓展提高 如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点O. (1)假设∠A=,求∠BOC的度数. (2)假设∠A= ,求∠BOC的度数. (3)猜测∠BOC与∠A之间有怎样的数量关系?(直接写出结论) 三角形的外角 〔一〕学习目标 1．认识三角形的外角； 2．知道三角形的外角的两个性质； 3．能利用三角形的外角性质解决实际问题。 〔二〕学习重点 三角形外角的两个性质。 学习难点 三角形的外角性质的证明。 〔四〕课前预习 1.如下图,图中∠α,∠β的度数分别是　(　　) A.30°,50° B.40°,80° C.40°,40° D