五年级列方程解应用题找等量关系经典练习.docxVIP

(完整)五年级列方程解应用题找等量关系经典练习 (完整)五年级列方程解应用题找等量关系经典练习 (完整)五年级列方程解应用题找等量关系经典练习 五年级列方程解应用题找等量关系经典练习 整理：王宪纬 一、译式法 将题目中的重点性语句翻译成等量关系。 （一）从重点语句中搜寻等量关系。 1、重点句是“乞降”句型的. 例：前锋水果店运来苹果和梨共 720千克，此中苹果是270。运来的梨有多少千克？ 理解：720千克由两部分组成：一部分是苹果，一部分是梨子。 苹果 ＋ 梨= 720 270＋ x = 720 2、重点句是“相差关系”句型。 重点词：比一个数多几，比一个数少几， 例：小张买苹果用去7．4元，比买橘子多用 0．6元，每千克橘子多少元? 理解：苹果与橘子对照较，多用了 0.6元。 （介绍）直译法列式：从“比”字后边开始列： 橘子＋0.6= 苹果 2x ＋0.6 =7.4 比较法列式：较大数－较小数 =相差数： 苹果－橘子=0.6元 3、重点句是“倍数关系”句型。 7.4－ 2x=0.6 饲养场共养2400只母鸡，母鸡只数是公鸡只数的 2倍，公鸡养了多少只? 理解：公鸡是1倍数，要求，母鸡是1.5 倍数，为2400只。 （介绍）列乘法式：（从“是”字后边开始列）公鸡× 2=母鸡 X×2 =2400 列除法式： 母鸡÷公鸡 =2倍 2400÷x =2 4、有两个重点句，既有“倍数”关系，又有“乞降”也许“相差”关系。（ 必考考点） 一般把“和差”关系作为全题的等量关系式，倍数关系作为两个未知量之间的关系，用来设未知量。（1倍数设为x，几倍数设为几x。） 若是只有和差关系的话，一般把乞降关系作为全题的等量关系式，相差关系作为两个未知量之间的关系。（把较小数设为x，则较大数为x＋a。） 例：果园里共种240棵果树，此中桃树是梨树的2倍，这两种树各有多少棵？ 解：设梨树为x棵，则桃树为2x棵。 桃树＋梨树=240 2x＋x = 240 4倍。又知鸭比鹅多 27只，鹅和鸭各 例：河里有鹅鸭若干只，此中鸭的只数是鹅的只数的 多少只？ 解：设鹅为x只，则鸭为 4x只。 鹅＋27只= 鸭 鸭－鹅=27只 x＋27 =4x 4x－x=27 例：后街粮店共运来大米 986包，上午比下午多运 14包，上午和下午各运多少包？ 解：设下午运了x包，则上午运了x＋14包。 上午＋下午= 全天共运的 （x＋14）＋ x= 986 （二）没相重点句，找重点字上，搜寻等量关系式。 “一共”、“还剩” 例：网球场一共有1428个网球，每筒装5个，还剩3个。装了多少筒？理解：网球分成了两个部分，一部分数装了的，另一部分是还剩下没装的。 共有的－装了的=还剩的装了的+剩下的=共有的 1428－5x=35x＋3=1428 例：一辆公共汽车上有乘客38人，在火车站有12人下车，又上来一些人，这时车上有乘 客54人。在火车站上车的有多少人？ 原有人数－下车人数＋上车人数=现有人数 38－12＋54=54 （三）从常有的数目关系中找等量关系。 这类方法一般适用于工程问题、行程问题、价格问题。 工作效率×工作时间=工作总量 速度×时间=行程 单价×件数=总价 例：两辆汽车同时从相距的两个车站相向开出，3小时两车相遇，一辆汽车每小时行，另一辆汽车每小时行多少千米？ 理解：这是典型的相遇问题（行程问题）。 速度和×相遇时间＝相遇行程 （68＋x）×3=498 （四）从公式中找等量关系。 例：一幅画长是宽的2倍，做画框共用了的木条，求这幅画的面积是多少？ 理解：“做画框共用了的木条”这句话是告诉我们画框的周长。 解：设宽为x米，则长为2x米。（依据长宽倍数关系设未知量） 长方形的周长公式：（长＋宽）×2=周长 （2X＋X）×2=1.8 （五）从隐蔽条件中找等量关系。 例：鸡和兔数目同样，两种动物的腿共有48条，求鸡和兔各有多少只？ 理解：题中隐蔽了两个重要的条件：鸡和2条腿，兔有4条腿。 解：设鸡腿为x只，则兔腿也为x只。 鸡的腿数＋兔的腿数=48 2X＋4X=48 例：两个相邻的奇数之和是176，这两个数各是多少？ 理解：题中隐蔽的条件：大奇数比小奇数多2。 解：设小奇数为x，则大奇数为x＋2. 小奇数＋大奇数=176 ＋（x＋2）=176 二、列表法。 将已知条件和所求的未知量归入表格，进而找出各种量之间的关系。 例：某工地有一批钢材，原计划每天用6吨，可以用70天，现在每天节约0.4吨，这样一来可以用多少天？ 每天用量  天数 实质 6－0.4 x 原计划总量= 实质总量 6×70 =（6－0.4）x 以上所举可是一些比较简单的应用题。若是遇到较复杂的应用题，还要采纳灵便的方法，如“抓住不变量解”、“换一种说法解”、“依据题意渐渐解”、“逆向思虑推导解”等等。这些都要修业生在