光合作用和呼吸作用原理的应用学案苏教版七年级生物上册.docxVIP

6.5光合作用和呼吸作用原理的应用 学习目标：1.举例说出二氧化碳能够使农作物增产。 2.举例说出温度和氧气影响农作手生物和果蔬保鲜。 3.举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。 难点： 1.说明光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用。 2.温度、氧化和植物器官含水量影响呼吸作用的原理。 学习过程 一、自主学习 （一）问题导学：：三个名词——反季节蔬菜，气肥法，塑料大棚栽培。 你听说过这些名词吗？对这些农业生产上的术语你了解释多少？ (二)预习展示： 项目 光合作用 呼吸作用 区别 公式 场所 条件 原料 产物 实质 物质转化 能量转化 意义 二．合作探究： 活动一：光合作用原理在生产实践中的作用 [讨论]：请同学们观察图6-13“温室中的调控系统示意图”，讨论说出温室中的调控系统是怎样调控二氧化碳浓度的？ 你知道给农作物施加二氧化碳的方法有哪些吗？ 如何在农业生产中提高植物对光的利用率？生产实践中有哪些做法？ 活动二：呼吸作用原理在生产实践中的应用 1.影响植物呼吸作用的强度因素是什么？ 2.新鲜的水果、蔬菜、麦粒。谁能帮老师出出主意，怎样才能较长时间地保存这几样东西？ 3. 运用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜为什么特别甜？ 三、训练巩固： 1．某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是 A.适当提